Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Подводка к теме классного часа через актуальность воздействия военных событий на все сферы жизни общества, включая культуру и искусство. Проблемный вопрос: как война повлияла на творчество и чем искусство поддерживало людей в тяжелые времена? Необходимо заинтересовать ребят темой, подчеркнув важность сохранения памяти о героическом прошлом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает проблемный вопрос.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор исторической ситуации в стране и мире в период Великой Отечественной войны. Акцент на мобилизацию всех ресурсов, включая творческие, для поддержки борьбы с врагом. Рассмотрение роли государственного контроля над искусством и одновременно поддержку творчества, отражающего идеологию сопротивления. Важно показать, что война требовала от искусства быть полезным и поддерживать народ.

Действия учителя: Представляет историческую справку, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с произведениями литературы, созданными в годы войны: стихи Александра Твардовского, Константина Симонова, Олега Берггольца, повести Василя Быкова и др. Анализ ключевых тем и мотивов: героизм, любовь к Родине, трагедия войны, надежда на победу. Чтение отрывков из произведений или прослушивание аудиокниг. Необходимо акцентировать внимание на реалистичном изображении фронтовой жизни.

Действия учителя: Читает отрывки из произведений, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают прочитанное, выражают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Прослушивание музыкальных произведений военных лет: песни А. Новикова, И. Дунаевского, Б. Мокроусова, симфонии Д. Шостаковича. Анализ музыкальных образов, передающих чувства и переживания людей. Обсуждение роли музыки в поднятии морального духа и единстве народа. Важно подчеркнуть влияние народных песен и их обработок.

Действия учителя: Прослушивает музыкальные фрагменты, комментирует их содержание.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся впечатлениями, высказывают свое отношение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение картин художников военных лет: А. Дейнеки, В. Лебедева, И. Крамского и др. Анализ тематики и художественных особенностей: плакаты, военная живопись, портреты героев. Обсуждение роли изобразительного искусства в пропаганде, мобилизации и увековечивании памяти о войне. Необходимо обсудить плакатное искусство, как мощное средство воздействия.

Действия учителя: Демонстрирует картины, рассказывает о художниках и их произведениях.

Действия учащихся: Рассматривают картины, обсуждают их содержание и художественные особенности.

Длительность: 6 мин.

Обзор работы театральных коллективов и кинематографа в годы войны. Постановка спектаклей в осажденном Ленинграде, создание фильмов, поднимающих моральный дух народа. Знакомство с ключевыми фильмами и спектаклями тех лет. Важно показать самоотверженность артистов и режиссеров, продолжавших работу в экстремальных условиях.

Действия учителя: Рассказывает об истории театра и кино в годы войны, демонстрирует отрывки из фильмов.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о том, как искусство военного времени помогало людям пережить тяжелые времена, сохранять веру в победу и поддерживать друг друга. Обсуждение роли искусства в формировании патриотизма и национального самосознания. Анализ конкретных примеров воздействия искусства на души людей. Важно привести примеры, как произведения искусства вдохновляли солдат на подвиги.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, как произведения культуры и искусства времен ВОВ воспринимаются современным поколением. Обсуждение важности сохранения культурного наследия и его передачи будущим поколениям. Рассмотрение роли искусства в формировании исторической памяти и укреплении мира. Акцент на актуальность тем и мотивов, затронутых в произведениях тех лет.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие размышления о значении искусства для современного общества.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами, обсуждают актуальность тем.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями. Ответы на вопросы: что нового узнали, что больше всего понравилось, что заставило задуматься. Оценка полученных знаний и навыков. Важно дать учащимся возможность высказать свое мнение и поделиться своими открытиями.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению творчества писателей, поэтов, художников и композиторов, работавших в годы Великой Отечественной войны. Ссылки на интернет-ресурсы, где можно найти дополнительную информацию.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 0 мин.