Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Учитель обращает внимание учащихся на важность темы и ее связь с историей города и страны. Подчеркивается необходимость уважительного отношения к памяти о героях Великой Отечественной войны. В качестве мотивации можно использовать короткий видеоролик о Семилуке в годы войны.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, слушают учителя.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об оккупации Семилук, жизни города в условиях вражеского режима, о сопротивлении местных жителей. Учитель представляет исторические факты, фотографии и документы, иллюстрирующие события тех лет. Особое внимание уделяется трагическим событиям и жертвам среди мирного населения.

Действия учителя: Рассказывает об оккупации Семилук и жизни в условиях вражеского режима.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 8 мин.

Описание военных действий, предшествовавших освобождению Семилук. Учитель представляет информацию о советских войсках, участвовавших в операции, о ходе боев и проявленном героизме. Необходимо подчеркнуть сложность и кровопролитность сражений за город.

Действия учителя: Описывает подготовку к освобождению и ход военных сражений.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о днях освобождения Семилук, о героизме советских воинов и участии местных жителей в борьбе с врагом. Представление конкретных примеров мужества и самопожертвования, рассказ о подвигах солдат и партизан, освобождавших город.

Действия учителя: Рассказывает о днях освобождения города и героизме воинов.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ учителя, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о мемориалах, памятниках и других местах памяти, посвященных событиям Великой Отечественной войны в Семилуках. Подчеркивается важность сохранения этих мест и ухода за ними. Учитель может предложить учащимся посетить один из таких мемориалов в рамках внеурочной деятельности.

Действия учителя: Показывает фотографии мемориалов и памятников, рассказывает об их истории.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, обсуждают символическое значение мемориалов.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеозаписей или чтение отрывков из воспоминаний ветеранов и старожилов Семилук. Подчеркивается важность сохранения и передачи устного исторического опыта. Ученикам предлагается подумать о том, что они хотели бы спросить у ветеранов, если бы у них была такая возможность.

Действия учителя: Включает видеозапись с воспоминаниями ветерана, предлагает учащимся задать вопросы.

Действия учащихся: Просматривают видеозапись, обсуждают услышанное, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов о том, какие уроки можно извлечь из событий Великой Отечественной войны. Учитель предлагает учащимся подумать о том, как избежать повторения трагических событий в будущем. Акцент делается на важности мира, дружбы между народами и взаимного уважения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит учащихся к выводам.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Разделить класс на группы, каждая из которых создает небольшую часть стенгазеты, посвященной освобождению Семилук. На стенгазете можно разместить фотографии, рисунки, стихи и другие материалы, отражающие историю города в годы войны.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают свою часть стенгазеты.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала, ответы на вопросы учащихся. Проведение рефлексии с использованием метода «микрофон» или других интерактивных техник. Учитель благодарит учащихся за активное участие в работе.

Действия учителя: Обобщает информацию, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения. В список могут входить книги, статьи, интернет-ресурсы и другие материалы, посвященные истории Семилук в годы Великой Отечественной войны. Учитель рекомендует учащимся использовать эти ресурсы для расширения своих знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшей работы.

Длительность: 0 мин.