Вступительное слово учителя, актуализация проблемы использования компьютеров в жизни школьников. Обсуждение значимости темы в контексте современного информационного общества. Постановка цели и задач классного часа. Создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения и обмена мнениями. Безопасность и уважение к мнению друг друга - ключевые факторы продуктивной работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся называют положительные стороны использования компьютеров (обучение, общение, доступ к информации, развитие творческих способностей). Обсуждение примеров успешного использования компьютерных технологий в различных сферах жизни. Определение преимуществ компьютерной грамотности в современном мире и ее влияния на будущую карьеру.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает привести примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение отрицательных сторон использования компьютеров (зависимость, вред для здоровья, малоподвижный образ жизни, информационный шум, кибербуллинг). Рассмотрение последствий злоупотребления компьютерными технологиями. Анализ рисков, связанных с виртуальным общением и неконтролируемым доступом к информации.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие к размышлению.

Действия учащихся: Анализируют риски, делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение вопросов кибербезопасности: защита личной информации, правила поведения в социальных сетях, противодействие мошенничеству в интернете. Обсуждение важности соблюдения авторских прав и уважения чужой интеллектуальной собственности. Анализ основных угроз в киберпространстве и способов защиты от них.

Действия учителя: Демонстрирует примеры мошенничества, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают правила безопасности, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Анализ признаков компьютерной зависимости, ее причин и последствий. Обсуждение способов профилактики и борьбы с зависимостью. Рассмотрение альтернативных видов досуга и способов организации свободного времени. Выявление факторов, способствующих развитию зависимости и стратегий ее преодоления.

Действия учителя: Предлагает оценить свой цифровой

Действия учащихся: Участвуют в самооценке, делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии по вопросу: “Компьютер – друг или враг?”. Учащиеся высказывают свои аргументы, приводят примеры из жизни. Поощрение аргументированной позиции и уважительного отношения к чужому мнению. Формирование умения воспринимать и оценивать различные точки зрения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, выражают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Совместная разработка правил разумного и безопасного использования компьютера. Обсуждение важности соблюдения баланса между виртуальной и реальной жизнью. Определение времени, проводимого за компьютером, и альтернативных занятий. Разработка рекомендаций по организации рабочего места и соблюдению правил гигиены.

Действия учителя: Направляет процесс разработки правил.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил, обсуждают их.

Длительность: 4 мин.

Раздача карточек с ситуациями, требующими решения (например, столкновение с кибербуллингом, получение подозрительного письма, обнаружение вредоносного ПО). Учащиеся работают в группах, предлагая решения и аргументируя их. Развитие навыков принятия решений в сложных ситуациях и командной работы.

Действия учителя: Консультирует группы, следит за ходом работы.

Действия учащихся: Работают в группах, предлагают решения.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний, акцентирование внимания на ключевых моментах. Ответы на вопросы учащихся. Повторение цели классного часа и оценка её достижения. Подчеркивание важности ответственного и осознанного использования компьютерных технологий.

Действия учителя: Обобщает обсуждение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов по теме классного часа. Указание сайтов, посвященных кибербезопасности, цифровой грамотности и профилактике компьютерной зависимости. Предоставление возможности учащимся самостоятельно расширить свои знания по данной теме.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.