Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается актуальность выбранной темы, обозначение важности понимания чувств окружающих для гармоничного взаимодействия в коллективе и успешной социализации. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Настраиваем ребят на работу с душой, чтобы каждый смог сделать полезные выводы для себя.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает положительный настрой, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "эмпатия". Рассмотрение примеров проявления эмпатии в различных ситуациях. Разъяснение разницы между эмпатией, симпатией и состраданием. Акцентируется внимание на том, что эмпатия - это не просто понимание чувств другого, но и способность разделить их. Учим ребят различать эмоции и понимать, что чувствуют другие люди.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, объясняет ключевые понятия.

Действия учащихся: Приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Понятие эмоционального интеллекта и его роль в развитии эмпатии. Упражнение на распознавание эмоций по мимике и жестам. Обсуждение важности умения контролировать свои эмоции и адекватно реагировать на эмоции других людей. Развитие способности понимать себя и других, управляя своим эмоциональным состоянием.

Действия учителя: Проводит упражнение, комментирует результаты.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 6 мин.

Анализ различных жизненных ситуаций, требующих проявления эмпатии и сочувствия. Работа в группах. Обсуждение возможных вариантов поведения и их последствий. Снимаем барьеры в общении, придумываем альтернативные решения, учимся смотреть на ситуацию глазами другого человека.

Действия учителя: Делит класс на группы, предлагает ситуации для анализа, следит за ходом дискуссии.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Упражнение на развитие навыков активного слушания. Один ученик рассказывает о своей проблеме, другой – внимательно слушает, задает уточняющие вопросы и выражает сочувствие. Важность умения слышать и понимать собеседника, не перебивая и не давая советов без просьбы. Развитие способности к эмпатичному взаимодействию.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, контролирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, практикуют активное слушание.

Длительность: 6 мин.

Упражнение на невербальное взаимодействие. Ученики разбиваются на пары. Один партнер изображает эмоцию, другой - "зеркало", отражающее ее. Задача - точно передать эмоцию без слов. Развитие способности считывать невербальные сигналы и понимать эмоциональное состояние другого человека.

Действия учителя: Организует игру, объясняет правила.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отражают эмоции.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности добрых дел и их влияние на окружающих. Примеры добрых поступков, которые можно совершить в школе, дома, в обществе. Мотивация к совершению добрых дел и проявлению заботы о других. Обсуждаем акции милосердия.

Действия учителя: Направляет дискуссию, приводит примеры.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, обсуждают возможности.

Длительность: 4 мин.

Прослушивание спокойной музыки. Упражнение на визуализацию: представить, как дарят тепло и радость близким людям. Создание позитивного эмоционального фона. Настраиваемся на позитивные эмоции и чувство доброй воли.

Действия учителя: Включает музыку, проводит упражнение.

Действия учащихся: Слушают музыку, визуализируют.

Длительность: 3 мин.

Обобщение результатов классного часа. Закрепление полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркиваем, что приобрести эмпатию и доброту – значит стать лучше, сильнее, счастливее. Задаем вопросы, чтобы закрепить полученный материал.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для углубленного изучения темы эмпатии и эмоционального интеллекта. Книги, статьи, фильмы, ресурсы в интернете. Поощряем самостоятельное изучение дополнительных материалов.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.