Приветствие. Объявление темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о Югре. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы и мотивации к изучению темы. Подчеркнуть значимость знания своей малой родины и ее вклада в историю и культуру России. Объяснить, что Югра – это не только место проживания, но и источник гордости и вдохновения. Установить правила поведения на уроке.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои представления о Югре.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Югры: от древних времен до наших дней. Основные этапы развития региона, значимые события и исторические личности. Рассмотрение роли Югры в истории России. Подчеркнуть, что история Югры богата и разнообразна, и каждый период оставил свой след в развитии региона. Рассмотреть влияние разных культур и народов на формирование Югры.

Действия учителя: Представляет исторический материал в форме презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с культурой и традициями коренных народов Югры – ханты и манси. Особенности народного творчества, обряды, фольклор, национальная кухня. Важность сохранения культурного наследия и уважения к традициям других народов. Обсудить значение культуры как основы идентичности народа и средства передачи знаний.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы, рассказывает о традициях.

Действия учащихся: Просматривают материалы, обсуждают особенности культуры ханты и манси.

Длительность: 7 мин.

Обзор уникальной природы Югры: леса, реки, озера, болота. Флора и фауна региона, особо охраняемые природные территории. Важность сохранения биоразнообразия и бережного отношения к природе. Объяснить, как природные ресурсы Югры влияют на экономику и жизнь людей.

Действия учителя: Показывает фотографии и видео о природе Югры, рассказывает об экологических проблемах.

Действия учащихся: Смотрят материалы, обсуждают красоту и уязвимость природы Югры.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся личностях Югры, которые внесли вклад в науку, культуру, спорт и другие области. Их достижения и жизненный путь как пример для подражания. Подчеркнуть, что Югра – это земля талантливых людей, которые прославляют свой край своими достижениями.

Действия учителя: Рассказывает о известных людях Югры.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины или интерактивной игры, посвященной Югре. Вопросы на знание истории, культуры, природы и географии региона. Формат игры способствует закреплению полученных знаний и развитию интереса к предмету. Разделить учеников на команды и организовать соревнование.

Действия учителя: Проводит игру, следит за ходом соревнования.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся выполнить творческое задание – создать рисунок, коллаж или небольшой рассказ о Югре. Это позволит проявить их креативность и закрепить полученные знания. Дизайн творческого задания нацелен на индивидуальное выражение взглядов и чувств.

Действия учителя: Предлагает задание, помогает учащимся в случае необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимися своих творческих работ. Обсуждение работ, обмен мнениями, выражение поддержки и поощрения. Важно создать атмосферу творчества и взаимоуважения. Дать возможность каждому участнику поделиться своим видением Югры.

Действия учителя: Организует презентацию, комментирует работы.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний. Акцентирование внимания на основных моментах классного часа. Подчеркнуть важность сохранения культурного наследия и природы Югры. Повторить ключевые факты и понятия, изученные на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения истории, культуры и природы Югры. Рекомендации для самостоятельной работы и расширения знаний о родном крае. Указать адрес сайта музея или краеведческого центра.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего использования.

Длительность: 1 мин.