Приветствие. Определение темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о концертах, которые они посещали. Постановка проблемных вопросов: Что такое концерт? Почему люди ходят на концерты? Какова роль живого исполнения в мире музыки? Данный этап служит для создания положительного эмоционального настроя и вовлечения учащихся в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, делятся своими впечатлениями о посещенных концертах.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории возникновения концерта как музыкальной формы. От зарождения первых концертов в эпоху барокко до современных концертных площадок. Рассмотрение эволюции концертного жанра и его взаимосвязи с другими видами искусства. Обсуждение влияния исторических событий на развитие концертной деятельности. Этот этап позволяет учащимся понять исторический контекст возникновения концерта.

Действия учителя: Рассказывает об истории концерта, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных видов концертов: симфонические, вокальные, инструментальные, камерные, джазовые, рок-концерты и т.д. Выявление особенностей каждого вида концерта, его репертуара и аудитории. Сравнение и сопоставление различных жанров и стилей. Этот этап расширяет кругозор учащихся и знакомит их с разнообразием концертной формы.

Действия учителя: Объясняет различные виды концертов, демонстрирует аудио- и видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают объяснения, просматривают фрагменты, обсуждают особенности каждого вида концерта.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в концертном зале. Значение уважения к музыкантам и другим слушателям. Недопустимость использования мобильных телефонов и других электронных устройств во время концерта. Правила одежды и поведения во время антрактов. Этот этап формирует у учащихся культуру поведения в общественных местах.

Действия учителя: Обсуждает правила концертного этикета, демонстрирует примеры правильного и неправильного поведения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из собственного опыта, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание фрагментов из различных концертных выступлений. Анализ музыкальных произведений, выявление их особенностей и эмоционального воздействия. Обсуждение интерпретации музыкального материала. Этот этап развивает музыкальный вкус и аналитические способности учащихся.

Действия учителя: Включает музыкальные фрагменты, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают фрагменты, делятся своими впечатлениями, анализируют музыкальные особенности.

Длительность: 6 мин.

Обзор известных концертных залов мира и России. Рассмотрение их архитектурных особенностей и акустических характеристик. Обсуждение влияния концертной площадки на качество звука и восприятие музыки. Учащиеся узнают, какие залы считаются лучшими в мире и почему.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видео известных концертных залов.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Рассказ о выдающихся музыкантах, известных своими яркими концертными выступлениями. Обсуждение их творчества и вклада в развитие музыкального искусства. Анализ их концертной деятельности и репертуара. Этот этап вдохновляет учащихся и расширяет их музыкальный кругозор.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых музыкантах, демонстрирует видеофрагменты их выступлений.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят видео, обсуждают творчество музыкантов.

Длительность: 5 мин.

Организация дебатов, в которых учащиеся высказывают свои аргументы за и против живого исполнения музыки. Обсуждение преимуществ и недостатков прослушивания музыки в записи и посещения концертов. Формирование критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Модерирует дебаты, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дебатах, высказывают свои аргументы, слушают мнения других.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и эмоциями. Определение того, что нового узнали и чему научились. Ответы на вопросы учащихся. Закрепление полученных знаний. Этот этап помогает учащимся осознать значимость полученной информации.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, стимулирует учащихся к обмену мнениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают эффективность классного часа.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по посещению концертов и музыкальных фестивалей. Приглашение к дальнейшему исследованию мира музыки. Ресурсы для более глубокого изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.