Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Постановка проблемы: обсуждение ситуаций, когда учащиеся сталкивались с конфликтами в школе или дома. Вопрос: «Что такое конфликт? Почему они возникают?» Запись идей на доске. Краткое объяснение, что такое конфликт и почему важно уметь его разрешать. Подчеркнуть, что конфликт – это не всегда плохо, и может быть стимулом для роста, если им правильно управлять. Установление правил работы в группе: уважение мнения друг друга, активное слушание, конструктивное обсуждение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с ключевыми понятиями: конфликт, причины конфликтов (несовпадение целей, ценностей, интересов, недопонимание, нехватка ресурсов и т.д.), виды конфликтов (межличностные, внутриличностные, групповые). Обсуждение примеров конфликтов, знакомых учащимся. Акцентирование внимания на причинах конфликтов в школьном коллективе: конкуренция, различия в характерах, сплетни, травля. Использование интерактивных вопросов для поддержания вовлеченности: «В каких ситуациях чаще всего возникают конфликты в вашей жизни?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Представление различных стилей поведения в конфликте: соперничество, избегание, приспособление, компромисс, сотрудничество. Обсуждение преимуществ и недостатков каждого стиля. Учащимся предлагается пройти небольшой тест или опросник для определения своего преобладающего стиля поведения в конфликте. Обсуждение результатов теста в группе. Подчеркнуть, что не существует «правильного» или «неправильного» стиля – важно уметь адаптировать свое поведение к конкретной ситуации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием конфликтных ситуаций, характерных для школьной среды (например, спор из-за оценки, ссора из-за места в команде, недопонимание между друзьями). Каждая группа должна разыграть ситуацию, используя различные стили поведения в конфликте и техники эффективной коммуникации (активное слушание, умение выражать свои чувства, поиск компромиссных решений). После каждой ролевой игры проводится анализ: что получилось хорошо, что можно было сделать по-другому.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение результатов ролевых игр. Подведение итогов классного часа: основные принципы конструктивного разрешения конфликтов (уважение к оппоненту, умение слушать, поиск компромисса, аргументация своей точки зрения). Ответы на вопросы учащихся. Акцентирование внимания на важности умения управлять своими эмоциями и контролировать свое поведение в конфликтных ситуациях. Подчеркнуть, что умение разрешать конфликты – это ценный навык, который пригодится в жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.