Этот этап предназначен для создания положительного эмоционального настроя в классе, актуализации имеющихся знаний учащихся о Конституции РК и обозначения темы и цели классного часа. Учитель подчеркивает важность знания Конституции для каждого гражданина, а также ее роль в построении правового государства. Проводится небольшая вводная беседа, чтобы заинтересовать учащихся темой. 380 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен истории принятия Конституции РК, тем предпосылкам и событиям, которые привели к необходимости разработки и принятия нового Основного закона. Рассматриваются исторические этапы развития государственности Казахстана и этапы разработки Конституции. Подчеркивается важность референдума как способа народной поддержки Конституции. 420 символов

Действия учителя: Рассказывает об истории принятия Конституции РК, используя презентацию и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе рассматриваются ключевые принципы, заложенные в Конституции РК, такие как народный суверенитет, демократия, верховенство закона, разделение властей, защита прав и свобод человека и гражданина. Учитель объясняет значение каждого принципа и его влияние на жизнь общества. Используются примеры из реальной жизни для иллюстрации принципов. 390 символов

Действия учителя: Объясняет основные принципы Конституции РК.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают принципы в группах.

Длительность: 6 мин.

Этот этап посвящен рассмотрению прав и обязанностей граждан РК, закрепленных в Конституции. Особое внимание уделяется правам человека и основным свободам. Учитель разъясняет, как эти права реализуются на практике и какие механизмы защиты прав существуют в Казахстане. Обсуждаются обязанности граждан перед государством и обществом. 410 символов

Действия учителя: Рассказывает о правах и обязанностях граждан РК, приводит примеры.

Действия учащихся: Изучают права и обязанности, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается решить несколько ситуационных задач, связанных с применением норм Конституции РК в реальных жизненных обстоятельствах. Задачи могут касаться различных сфер жизни, таких как образование, трудоустройство, защита прав потребителей и т.д. Учитель выступает в роли модератора дискуссии, направляя обсуждение в конструктивное русло. 430 символов

Действия учителя: Организует работу в группах, предлагает ситуационные задачи.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают варианты решений.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе рассматривается роль Конституции РК в построении правового государства, обеспечении законности и справедливости. Учитель подчеркивает, что Конституция является основой для развития демократических институтов и защиты прав человека. Обсуждаются вопросы верховенства закона и необходимости уважительного отношения к закону. 370 символов

Действия учителя: Объясняет роль Конституции в построении правового государства.

Действия учащихся: Слушают учителя, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли молодых граждан в укреплении конституционных ценностей. Подчеркивается важность осознанного участия молодежи в общественной и политической жизни страны. Рассматриваются примеры молодежных инициатив, направленных на защиту прав и свобод граждан. Обсуждается роль образования в формировании правовой культуры молодежи. 440 символов

Действия учителя: Организует дискуссию о роли молодежи в укреплении конституционных ценностей.

Действия учащихся: Обмениваются мнениями, предлагают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается представить себя авторами Конституции и написать несколько статей, которые, по их мнению, должны быть включены в Основной закон. Это задание призвано стимулировать творческое мышление и правосознание учащихся, а также помочь им понять сложность и важность процесса разработки Конституции. 350 символов

Действия учителя: Предлагает учащимся творческое задание.

Действия учащихся: Пишут статьи для своей Конституции.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе проводится рефлексия обсуждения. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа, о том, что они нового узнали, какие вопросы остались неясными. Учитель подводит итоги занятия, подчеркивает важность знания Конституции РК и призывает учащихся к активному участию в жизни общества. 400 символов

Действия учителя: Подводит итоги занятия, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставляется список источников информации, которые помогут учащимся углубить свои знания о Конституции РК и истории Казахстана. В список входят учебники, научные статьи, интернет-ресурсы и другие материалы. Учитель рекомендует учащимся использовать эти источники для самостоятельного изучения темы. 380 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.