Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и вовлечение учащихся в тему классного часа. Учитель объявляет о проведении «Королевского турнира любителей здорового образа жизни», объясняет правила и представляет команды. Важно подчеркнуть значимость здоровья для полноценной жизни и успехов в учебе и будущем. Создается настроение состязательности и позитивного отношения к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, формирует команды.

Действия учащихся: Делятся на команды, выбирают капитанов, придумывают названия.

Длительность: 5 мин.

Проводится короткая разминка в виде мозгового штурма, где учащимся предлагается завершить фразу «Здоровье – это…» или назвать качества здорового человека. Этап помогает активизировать имеющиеся знания и настроить учащихся на дальнейшую работу. Важно поощрять любые варианты ответов и создавать атмосферу доверия и взаимопонимания.

Действия учителя: Задает вопрос, стимулирует ответы, записывает ключевые слова на доске.

Действия учащихся: Предлагают варианты ответов, дополняют друг друга.

Длительность: 5 мин.

Проводится викторина, состоящая из вопросов о правильном питании, физической активности, гигиене и профилактике заболеваний. Вопросы могут быть представлены в различных форматах: выбор правильного ответа, заполнение пропусков, вопросы-загадки. Это позволяет проверить и закрепить знания учащихся в игровой форме.

Действия учителя: Задает вопросы викторины, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, зарабатывают баллы для команд.

Длительность: 7 мин.

Организуется небольшая дискуссия, посвященная вредным привычкам, таким как курение, употребление алкоголя и наркотиков. Учащимся предлагается выразить свои аргументы «за» и «против» этих привычек, основываясь на знаниях о последствиях для здоровья. Важно модерировать дискуссию и направлять ее в конструктивное русло.

Действия учителя: Модерирует дебаты, следит за соблюдением правил вежливости.

Действия учащихся: Высказывают свои аргументы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 8 мин.

Каждая команда разрабатывает план здорового образа жизни на неделю, включая режим дня, питание, физическую активность и время для отдыха и хобби. Этот этап способствует развитию творческого мышления и планировочных навыков учащихся. Презентация планов происходит в формате кратких выступлений.

Действия учителя: Консультирует команды, помогает с оформлением планов.

Действия учащихся: Разрабатывают ЗОЖ-планы, готовят презентации.

Длительность: 7 мин.

Каждая команда представляет свой план здорового образа жизни, описывая ключевые элементы и ожидаемые результаты. Учитель и другие учащиеся могут задавать вопросы и предлагать улучшения. Этап способствует развитию навыков публичного выступления и умения аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Слушает презентации, задает вопросы, дает обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют свои планы, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подводятся итоги турнира, награждаются команды-победители и участники, проявившие активность. Акцент делается на том, что все участники – победители, сделавшие первый шаг к формированию здорового образа жизни. Обсуждаются ключевые выводы и рекомендации.

Действия учителя: Подводит итоги, награждает победителей, делает заключительное слово.

Действия учащихся: Получают награды, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответить на вопросы типа «Что нового я узнал сегодня?», «Что меня больше всего заинтересовало?», «Какие изменения я готов внести в свой образ жизни?». Это позволяет оценить эффективность занятия и выявить области, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Учителем формулируется домашнее задание, направленное на закрепление полученных знаний и формирование практических навыков. Задание может включать в себя написание небольшого эссе, разработку личного плана здорового образа жизни или проведение опроса среди членов семьи.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 1 мин.

Представляется список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов по теме здорового образа жизни, которые учащиеся могут использовать для самостоятельного изучения и расширения своих знаний. Указываются ссылки на полезные сайты, статьи и книги.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.