Организационный момент, приветствие. Вступительное слово учителя о важности темы безопасности в современном мире, актуальности и значимости соблюдения правил безопасности для сохранения жизни и здоровья. Подчеркивается, что безопасность – это ответственность каждого. Акцент делается на том, что знание и соблюдение правил безопасности – залог благополучия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается вспомнить и перечислить различные опасности, с которыми они могут столкнуться в повседневной жизни. Обсуждение включает как бытовые опасности (электричество, пожар, вода), так и угрозы на улице (транспорт, незнакомые люди), а также виртуальные риски (кибербуллинг, мошенничество в интернете). Цель – активизировать познавательную деятельность и выявить уровень осведомленности.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет ход мысли учащихся.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в различных ситуациях: пожарная безопасность, правила дорожного движения, поведение при встрече с незнакомыми людьми, безопасность на воде, первая помощь при травмах. Используется презентация с наглядными материалами и примерами из жизни. Продемонстрировать важность соблюдения этих правил.

Действия учителя: Представляет правила безопасности, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение вопросов кибербезопасности: защита персональных данных, правила поведения в социальных сетях, опасность мошенничества в интернете, противодействие кибербуллингу. Обсуждение возможных последствий необдуманных действий в сети и способов защиты от виртуальных угроз. Акцент – на формирование критического мышления.

Действия учителя: Рассказывает о киберугрозах, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Анализ практических ситуаций, связанных с угрозами безопасности. Учащимся предлагается предложить варианты решения проблемных ситуаций и оценить возможные риски. Примеры ситуаций: встреча с агрессивным человеком на улице, получение подозрительного сообщения в интернете, обнаружение подозрительного предмета.

Действия учителя: Предлагает кейсы, модерирует обсуждение решений.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, предлагают варианты решений, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Проведение ролевой игры, в ходе которой учащиеся практикуют вызов экстренных служб (пожарная охрана, полиция, скорая помощь) и сообщают о происшествиях. Отработка навыков четкого и лаконичного изложения информации и сохранения спокойствия в стрессовых ситуациях. Важность правильного оформления звонка.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки вызова экстренных служб.

Длительность: 5 мин.

Проведение конкурса на знание правил безопасности по картинкам. Учащимся предлагается определить, какие правила безопасности нарушены на картинке и предложить способы их исправления. Конкурс способствует закреплению полученных знаний и развитию внимательности. Наглядный способ обучения.

Действия учителя: Проводит конкурс, оценивает ответы участников.

Действия учащихся: Участвуют в конкурсе, демонстрируют свои знания.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в общественных местах: в транспорте, в кинотеатре, в торговом центре. Рассмотрение вопросов личной безопасности и защиты от краж. Акцент на бдительности и умении избегать скопления людей в потенциально опасных ситуациях. Важность знания маршрутов эвакуации.

Действия учителя: Обсуждает правила, приводит примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обобщение материала, полученного в ходе классного часа. Обсуждение основных правил безопасности и важности их соблюдения. Проведение рефлексии: «Что нового я узнал сегодня?», «Что для меня было наиболее полезным?», «Какие правила безопасности я буду применять в своей жизни?».

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка полезных ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности: сайты, книги, брошюры. Информация о телефонах экстренных служб и организациях, занимающихся вопросами безопасности. Создание портфолио информации для учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и контакты экстренных служб.

Действия учащихся: Записывают список литературы, делают заметки.

Длительность: 0 мин.