Вступительное слово учителя, актуализация знаний о роли интернета в жизни современного подростка и обозначение важности темы безопасности в сети. Создание позитивной атмосферы и мотивация учащихся к активному участию в уроке. Подчеркивается значимость осознанного и ответственного поведения в онлайн-пространстве, как основы защиты от потенциальных угроз и рисков. Объявление цели и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, акцентирует внимание на важности темы.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможностей интернета для обучения, общения и развития. Выявление основных рисков и угроз, с которыми можно столкнуться в сети (вирусы, мошенничество, кибербуллинг, нежелательный контент). Представление статистики и примеров из реальной жизни.

Действия учителя: Проводит дискуссию, задает вопросы, демонстрирует презентацию с примерами.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение проблемы кибербуллинга: определение, формы, последствия. Обсуждение способов защиты от кибербуллинга и помощи пострадавшим. Анализ конкретных ситуаций и ролевые игры.

Действия учителя: Организует ролевую игру, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, анализируют ситуации, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Объяснение важности защиты личной информации в интернете. Обсуждение правил создания надежных паролей, настройки приватности в социальных сетях и осторожности при общении с незнакомцами. Разбор примеров фишинговых сайтов и мошеннических схем.

Действия учителя: Рассказывает о принципах защиты личной информации, демонстрирует примеры фишинговых сайтов.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, анализируют примеры.

Длительность: 6 мин.

Разбор правил безопасного поведения в социальных сетях: настройка приватности, осторожность при публикации информации, проверка контактов, блокировка нежелательных пользователей. Акцент на важности критического отношения к информации, размещаемой в социальных сетях.

Действия учителя: Проводит инструктаж по настройке приватности в популярных социальных сетях.

Действия учащихся: Практикуются в настройке приватности, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил этикета онлайн-общения: уважение к собеседникам, избежание оскорблений и провокаций, соблюдение авторских прав, грамотность и корректность речи. Формирование навыков конструктивного общения в интернете.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает примеры ситуаций из онлайн-коммуникации.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Разбор реальных ситуаций, связанных с интернет-угрозами (например, получение подозрительного письма, встреча с незнакомцем в сети). Предложение вариантов решения проблем и обсуждение наиболее эффективных стратегий поведения.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают варианты решения проблем, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о ресурсах, куда можно обратиться за помощью в случае столкновения с интернет-угрозами (правоохранительные органы, психологические службы, горячие линии). Обсуждение важности своевременного обращения за помощью.

Действия учителя: Предоставляет список полезных ресурсов, рассказывает о способах обращения за помощью.

Действия учащихся: Записывают полезные контакты, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний, повторение основных правил безопасности в интернете. Проведение рефлексии: что нового узнали, что было самым полезным, что планируют изменить в своем поведении в сети.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, обсуждают полученные знания.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных сайтов, книг и статей по теме безопасности в интернете. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.