Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа. Активизация имеющихся знаний учащихся о коррупции, формирование мотивации к изучению темы. Подчеркивается важность обсуждения этой проблемы для будущего нашей страны. Установление правил общения для эффективной дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «коррупция». Разбор различных форм проявления коррупции: взяточничество, вымогательство, злоупотребление служебным положением, конфликт интересов, кумовство и т.д. Акцент на том, что коррупция – это не только прямые финансовые махинации, но и использование власти в личных целях. Анализ негативных последствий коррупции для развития страны и общества.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определения понятия «коррупция», организует обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты определений, участвуют в обсуждении, приводят примеры коррупционных действий, которые они видели или слышали.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение причин возникновения коррупции. Анализ факторов, способствующих распространению коррупции: низкий уровень заработной платы государственных служащих, отсутствие прозрачности в работе государственных органов, слабый контроль со стороны общества, безнаказанность коррупционеров. Рассмотрение социальных и экономических условий, влияющих на коррупцию.

Действия учителя: Организует мозговой штурм по выявлению причин возникновения коррупции.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты ответов, участвуют в обсуждении, анализируют предложенные причины.

Длительность: 6 мин.

Разбор конкретных примеров коррупционных действий в различных сферах жизни: в образовании, медицине, правоохранительных органах, государственном управлении. Анализ кейсов. Обсуждение последствий коррупции для отдельных людей и общества в целом. Развитие эмпатии и понимания, как коррупция влияет на жизнь обычных граждан.

Действия учителя: Предлагает учащимся разобрать кейсы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, делятся своими мнениями и выводами.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли каждого человека в борьбе с коррупцией. Акцент на том, что даже небольшие проявления коррупции (например, дача взятки за получение справки) способствуют ее распространению. Развитие осознания личной ответственности за свои поступки и поведение. Подчеркивается важность принципиальности и честности.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие учащихся к размышлению о своей личной ответственности в борьбе с коррупцией.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и мнениями, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение конкретных способов противодействия коррупции: повышение прозрачности работы государственных органов, усиление контроля за расходованием бюджетных средств, развитие гражданского общества, повышение правовой грамотности населения, укрепление независимости судебной системы. Рассмотрение роли средств массовой информации в борьбе с коррупцией.

Действия учителя: Предлагает учащимся предложить свои варианты способов противодействия коррупции.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, участвуют в обсуждении, дополняют и критикуют идеи друг друга.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с основными антикоррупционными практиками, действующими в России и за рубежом (декларирование доходов и имущества, проверка достоверности сведений о доходах, финансовый контроль, общественный контроль). Обсуждение эффективности этих мер. Выявление проблемных зон и возможных путей совершенствования антикоррупционного законодательства.

Действия учителя: Предоставляет информацию об антикоррупционных практиках, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают информацию, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение возможности реализации социальных проектов, направленных на профилактику коррупции в школе и обществе. Например, создание антикоррупционных плакатов, проведение информационных кампаний, организация общественных дискуссий. Разработка планов конкретных действий.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать о реализации социальных проектов, оказывает помощь в разработке планов.

Действия учащихся: Обсуждают идеи проектов, разрабатывают планы конкретных действий.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями. Вопросы для самооценки: Что нового вы узнали? Что было наиболее интересным? Что вы можете сделать для борьбы с коррупцией? Формирование осознанного отношения к проблеме коррупции и мотивации к действиям.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Подчеркивание важности постоянного повышения своей правовой грамотности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.