Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы. Определение темы и целей занятия. Подчеркивание важности темы космоса как источника вдохновения и стимула к саморазвитию. Сегодня мы поговорим о космосе, но не только как о научной области, а как о метафоре нашей жизни, о стремлении к неизведанному и преодолению преград. Важно, чтобы ученики понимали, что верят в себя, чтобы покорять любые вершины.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы и выражают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории освоения космоса: первый спутник, первый полет человека в космос, первые женщины-космонавты. Обсуждение роли ученых и инженеров в развитии космической отрасли. Этот этап поможет соприкоснуться к истории и почувствовать гордость за достижения человечества.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об этапах освоения космоса.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Обзор современных достижений в области освоения космического пространства: Международная космическая станция, космические телескопы, исследование других планет. Обсуждение перспектив развития космической отрасли. Рассуждения об этической стороне освоения космоса.

Действия учителя: Показывает видеоролики о современных космических исследованиях.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, обсуждают увиденное, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение профессий, связанных с космической отраслью: космонавт, инженер-конструктор, ученый-астроном, специалист по связи. Обсуждение требований к этим профессиям и возможности получения соответствующего образования. Обсуждение выбора будущей профессии.

Действия учителя: Рассказывает о различных профессиях в космической отрасли.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими интересами и планами на будущее.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение личностных качеств, необходимых для достижения успеха в любой сфере деятельности: целеустремленность, настойчивость, вера в себя, умение работать в команде, креативность. Для достижения поставленной цели, необходимо развивать в себе все эти качества!

Действия учителя: Проводит мозговой штурм, предлагает учащимся перечислить качества, необходимые для успеха.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о выдающихся людях, которые сумели преодолеть трудности и достичь невероятных высот в освоении космоса: Ю.А. Гагарин, В.В. Терешкова, С.П. Королёв. Обсуждение их жизненных ценностей и принципов. Их примеры для нас должны служить вдохновением.

Действия учителя: Рассказывает о биографиях известных космонавтов и ученых.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разделить класс на группы и предложить каждой группе создать проект «Космическая станция будущего». Ученики должны придумать, как будет выглядеть космическая станция будущего, какие технологии будут использоваться, какие научные исследования будут проводиться. Развитие творческих способностей.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает учащимся генерировать идеи.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, обсуждают идеи.

Длительность: 6 мин.

Каждая группа представляет свой проект. Обсуждение представленных проектов, обмен мнениями. Важно, чтобы ученики слушали друг друга и давали конструктивную обратную связь.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, задают вопросы, принимают участие в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответы на вопросы. Что нового вы узнали? Что вас вдохновило? Что вы можете применить в своей жизни?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы космоса. Список поможет продолжить обучение в данной области. Источники информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.