Организационный момент. Создание позитивной атмосферы для занятия. Краткое описание темы классного часа и его целей. Подчеркивание важности изучения истории родного города для формирования гражданской идентичности и патриотизма. Актуализация знаний учащихся о Краснодаре: что они уже знают об этом городе? Что их интересует?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о предпосылках основания Краснодара, о Катерининской крепости, о первых поселенцах. Информацию можно сопровождать картами и изображениями того времени. Обсуждение значения основания казачьего города для развития региона. Анализ причин выбора места для основания крепости.

Действия учителя: Представляет информацию об основании Краснодара, демонстрирует исторические карты и изображения.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают информацию.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о развитии города в XIX веке. Акцент на экономическом росте, строительстве, появлении культурных учреждений (театров, музеев). Подчеркнуть роль города как административного и торгового центра. Обсуждение влияния социально-экономических изменений на жизнь города и его жителей.

Действия учителя: Рассказывает об экономическом и культурном развитии города в XIX веке.

Действия учащихся: Слушают учителя, конспектируют, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 6 мин.

Освещение событий 1917 года и Гражданской войны на территории Краснодара. Сложность и противоречивость этого периода в истории города. Важные исторические личности того времени. Обсуждение последствий революционных событий и Гражданской войны для Краснодара.

Действия учителя: Представляет информацию о событиях 1917 года и Гражданской войны в Краснодаре.

Действия учащихся: Обсуждают информацию в группах, делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об индустриализации, коллективизации, Великой Отечественной войне и послевоенном восстановлении. Особенности развития города в советское время. Акцент на вкладе краснодарцев в Победу в Великой Отечественной войне. Обсуждение изменений в социальной структуре города.

Действия учителя: Рассказывает о развитии Краснодара в советский период, демонстрирует фотоматериалы.

Действия учащихся: Анализируют фотоматериалы, высказывают свои мысли и впечатления.

Длительность: 6 мин.

Обзор современного Краснодара: экономика, культура, образование, транспортная инфраструктура. Достижения города в последние годы. Перспективы развития. Анализ проблем и вызовов, стоящих перед городом. Обсуждение роли Краснодара в развитии Краснодарского края и юга России.

Действия учителя: Представляет информацию о современном Краснодаре.

Действия учащихся: Работают с информацией, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о известных людях, связанных с Краснодаром (ученые, писатели, художники, спортсмены). Их вклад в историю и культуру города. Проявление гордости за своих земляков. Обсуждение роли личности в истории города.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях Краснодара.

Действия учащихся: Делятся информацией о личностях, которых они знают, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обзор архитектурных памятников, музеев, театров и других культурных учреждений города. Значение сохранения культурного наследия для будущих поколений. Обсуждение проблем сохранения и реставрации исторических зданий. Предложения по развитию культурной среды города.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии культурных объектов Краснодара.

Действия учащихся: Обсуждают культурные объекты, предлагают идеи по их развитию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение нового материала. Ответы на вопросы учащихся. Рефлексия: что нового узнали, что запомнилось больше всего. Обмен впечатлениями.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории Краснодара. Рекомендации для дальнейшего исследования темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.