Создание позитивного настроя в классе, актуализация знаний по теме, объявление цели и задач классного часа, мотивация к активному участию в обсуждении. Подчеркивается важность понимания проблемы для обеспечения личной и общественной безопасности. Учащимся объясняется, что обсуждение этих вопросов поможет им развить критическое мышление и стать ответственными гражданами.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает комфортную атмосферу, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Формирование четкого понимания терминов "экстремизм" и "терроризм". Обсуждение различных определений, выявление ключевых признаков и характеристик этих явлений. Разбор примеров проявления экстремизма и терроризма в истории и современности, включая примеры, адаптированные для возраста учащихся.

Действия учителя: Предлагает учащимся определения понятий, организует обсуждение и уточнение значений.

Действия учащихся: Записывают определения, задают уточняющие вопросы, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ социальных, политических, экономических и психологических факторов, способствующих распространению экстремистских и террористических идеологий. Обсуждение роли пропаганды, дезинформации и радикализации в формировании экстремистских взглядов. Акцент на значимости критического мышления и умения анализировать информацию.

Действия учителя: Возбуждает дискуссию, направляет обсуждение, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Приводят примеры причин, делятся своим мнением, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение различных форм экстремизма (религиозный, националистический, политический) и терроризма. Анализ конкретных примеров террористических актов и их последствий. Обсуждение опасностей, связанных с участием в экстремистских группах и организациях. Использование видеоматериалов, демонстрирующих последствия терроризма.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, координирует обсуждение, предоставляет информацию.

Действия учащихся: Наблюдают, анализируют, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение негативных последствий экстремизма и терроризма для личности, общества и государства. Рассмотрение социального, экономического и политического ущерба, наносимого этими явлениями. Подчеркивание важности сохранения мира и согласия в обществе. Анализ влияния экстремизма на ценности и нормы морали.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, предоставляет статистические данные.

Действия учащихся: Выражают свое мнение, приводят примеры, анализируют последствия.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основными направлениями профилактики экстремизма и терроризма. Обсуждение роли семьи, школы, общественных организаций и государства в противодействии этим угрозам. Акцент на важности повышения правовой грамотности, формирования толерантности и развития межкультурного диалога. Можно предложить учащимся разработать собственные профилактические мероприятия.

Действия учителя: Представляет информацию о мерах профилактики, стимулирует творческое мышление учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, предлагают собственные идеи, разрабатывают профилактические мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Анализ конкретных кейсов, связанных с проявлениями экстремизма и терроризма. Разбор ситуаций, требующих принятия решения, и обсуждение возможных последствий. Цель – развитие навыков критического мышления и умения находить конструктивные решения в сложных ситуациях. Учащиеся учатся распознавать манипуляции и противостоять им.

Действия учителя: Представляет кейсы, организует групповую работу, контролирует процесс обсуждения.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения, отстаивают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Обмен мнениями по итогам обсуждения. Ответы на вопросы, дискуссия о возможных путях решения проблемы. Особое внимание уделяется роли каждого человека в противодействии экстремизму и терроризму. Учащиеся учатся слушать и уважать разные точки зрения, находить компромиссы.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, стимулирует участие всех учащихся.

Действия учащихся: Выражают свое мнение, задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности проведенного занятия. Выявление наиболее важных моментов и новых знаний, полученных учащимися. Ответы на вопросы, возникшие в ходе занятия. Обсуждение того, как полученные знания можно применить в жизни. Для рефлексии можно использовать различные техники: "Дерево желаний", "Микрофон", "Смайлики".

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги, благодарит учащихся за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. В список можно включить книги, статьи, фильмы, сайты правоохранительных органов и общественных организаций, занимающихся профилактикой экстремизма и терроризма. Обсуждение актуальности и достоверности источников информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ознакамливаются с литературой, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.