Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Краткое обсуждение актуальности темы безопасности дорожного движения, особенно в контексте повседневной жизни школьников. Учитель подчёркивает, что каждый участник дорожного движения несёт ответственность за свою безопасность и безопасность окружающих, выделяя важность знаний, внимания и соблюдения установленных правил. Обсуждение статистики ДТП с участием детей.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных правил дорожного движения для пешеходов: переход дороги по пешеходному переходу, использование светоотражающих элементов, соблюдение сигнала светофора, внимание при движении по тротуару и обочине. Рассмотрение ситуаций, когда пешеходу следует быть особенно внимательным: в тёмное время суток, в условиях плохой видимости, вблизи школ и детских садов. Подчёркивание ответственности пешеходов за соблюдение правил.

Действия учителя: Предлагает учащимся вспомнить основные правила дорожного движения для пешеходов.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в общественном и личном транспорте. Важность использования ремней безопасности, соблюдение правил посадки и высадки, недопустимость отвлекающих факторов для водителя, правильное поведение в автобусе или маршрутном такси. Рассмотрение последствий несоблюдения этих правил и способов предотвращения опасных ситуаций.

Действия учителя: Задаёт вопросы, направляющие обсуждение правил безопасного поведения в транспорте.

Действия учащихся: Делятся знаниями и опытом, обсуждают опасные ситуации.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций на дороге, в которых могут оказаться школьники: внезапный выбег на проезжую часть, игры рядом с дорогой, использование мобильного телефона при переходе дороги, переход дороги в неположенном месте. Обсуждение возможных последствий этих ситуаций и способов их избежания. Примеры из практики ДТП.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики с примерами опасных ситуаций.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Проведение интерактивного задания, направленного на закрепление знаний о дорожных знаках. Учащимся предлагается определить значение различных дорожных знаков или решить небольшие задачи на их применение в конкретных дорожных ситуациях. Формат: викторина, кроссворд, онлайн-тест. Цель - проверка понимания значения дорожных знаков и умения их интерпретировать.

Действия учителя: Проводит викторину или онлайн-тест по дорожным знакам.

Действия учащихся: Активно участвуют в интерактивном задании, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Коллективное разбор конкретных ситуаций, смоделированных на основе реальных происшествий, связанных с дорожно-транспортными происшествиями, в которых могут оказаться дети. Разбор ситуации: дети играют рядом с дорогой, переходят дорогу в неположенном месте, не смотрят по сторонам, пользуются гаджетами при переходе. Вопросы: Какие правила нарушены? К чему это может привести? Как избежать подобных ситуаций?

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать предложенные ситуации и предложить решения.

Действия учащихся: Обсуждают свои варианты, приводят аргументы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правовых аспектов нарушения правил дорожного движения. Круглый стол: Как наказываются пешеходы и пассажиры, нарушившие ПДД? Важность соблюдения правил для собственной безопасности и безопасности окружающих. Обсуждение примеров ответственности, как административной, так и уголовной.

Действия учителя: Приводит примеры ответственности за нарушение ПДД.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 4 мин.

Работа в группах. Учащиеся создают плакаты или памятки на тему «Безопасный путь в школу». В плакатах должны быть отражены основные правила дорожного движения для пешеходов и пассажиров, а также призывы к соблюдению этих правил. Плакаты могут быть выполнены в различных техниках: рисование, аппликация, коллаж. Развитие творческих способностей и навыков командной работы.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах над созданием плакатов.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали, как будут применять полученные знания на практике. Вопросы для рефлексии: Что было наиболее полезным? Что больше всего запомнилось? Что нового вы узнали? Над чем еще нужно поработать?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности дорожного движения для дальнейшего самостоятельного изучения. Это могут быть книги, брошюры, сайты, видеоролики, предназначенные для детей и подростков. Указание полезных ссылок на сайты ГИБДД, посвященные безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 1 мин.