Организационный момент. Краткое вступление учителя о важности сохранения лесов и проблеме лесных пожаров. Актуализация знаний учащихся о лесах и их роли в жизни человека. Формулировка темы и целей классного часа. Создание эмоционального настроя на работу. Вызов интереса к теме через демонстрацию фотографий или короткого видеоролика о последствиях лесного пожара. Мотивация к изучению материала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных причин возникновения лесных пожаров: естественные (молнии) и антропогенные (неосторожное обращение с огнем, поджоги, стекла). Анализ статистических данных о причинах пожаров по регионам. Разбор конкретных примеров, повлекших возникновение пожаров. Обсуждение последствий нарушения правил пожарной безопасности.

Действия учителя: Рассказывает о причинах возникновения лесных пожаров, демонстрирует статистические данные.

Действия учащихся: Обсуждают причины пожаров, приводят примеры из жизни.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение негативных последствий лесных пожаров для окружающей среды (уничтожение растительного и животного мира, загрязнение атмосферы, изменение климата) и человека (ущерб экономике, угроза здоровью и жизни). Обсуждение долгосрочных последствий пожаров для экосистем. Показ презентации с фотографиями последствий пожаров.

Действия учителя: Показывает презентацию о последствиях лесных пожаров, объясняет их влияние на окружающую среду и человека.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают последствия лесных пожаров.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных правил пожарной безопасности в лесу: запрет на разведение костров в неположенных местах, курение, использование пиротехнических изделий. Объяснение порядка действий при обнаружении лесного пожара. Обсуждение важности соблюдения правил безопасности, например при походе в лес. Разъяснение ответственности за нарушение правил.

Действия учителя: Ознакомит с правилами пожарной безопасности, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правила.

Длительность: 7 мин.

Проведение интерактивной игры, в которой учащимся предлагается решить различные ситуации, связанные с пожарной безопасностью в лесу. Например, что делать, если они увидели горящий костёр, или если наткнулись на заброшенную спичку. Разбор правильных и неправильных решений. Развитие навыков принятия решений в экстремальных ситуациях.

Действия учителя: Организует и проводит игру, комментирует решения учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в игре, принимают решения, обсуждают их.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеоматериалов, демонстрирующих работу пожарных при тушении лесных пожаров. Знакомство с техникой и оборудованием, используемым для тушения пожаров. Обсуждение сложности и опасности работы пожарных. Формирование уважения к профессии пожарного.

Действия учителя: Проводит демонстрацию видеоматериалов и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение практических советов по предотвращению пожаров: соблюдение правил пожарной безопасности при посещении лесов, своевременная уборка сухой травы, организация мест для разведения костров, своевременное обнаружение и сообщение о пожарах. Разработка памяток и буклетов с правилами пожарной безопасности.

Действия учителя: Предлагает учащимся разработать памятки с практическими советами.

Действия учащихся: Разрабатывают памятки, обсуждают их содержание.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли каждого человека в охране лесов. Подчеркивание важности личной ответственности за сохранение природы. Рассмотрение возможности участия в волонтерских акциях по посадке деревьев и уборке мусора в лесу. Мотивация к активному участию в экологических мероприятиях.

Действия учителя: Обсуждает роль каждого в охране природы, предлагает варианты волонтерской деятельности.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, предлагают идеи, обсуждают возможности участия.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их особенно заинтересовало, и как они могут использовать полученные знания на практике. Обмен впечатлениями и выводами. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Подводит итоги, задаёт вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы. Информация о сайтах общественных организаций, занимающихся охраной лесов. Рекомендации фильмов и документальных лент о лесных пожарах. Предоставление контактов служб, ответственных за охрану лесов.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.