Учитель приветствует учащихся, предлагает небольшое упражнение на знакомство и создание позитивного настроя (например, «Похвала по кругу», когда каждый ученик говорит что-то хорошее о сидящем рядом). Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы ребята чувствовали себя комфортно, делясь своими мыслями и чувствами. Этот этап необходим для формирования доверительной обстановки и вовлечения учеников в дальнейшую работу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: «Кто такой друг? Какие качества характеризуют настоящего друга?» Ученики высказывают свои идеи, которые учитель записывает на доске или ватмане. Важно стимулировать учащихся к активному участию и поощрять разнообразные точки зрения. После мозгового штурма происходит анализ предложенных вариантов, выявляются общие черты и формируется коллективное определение понятия «друг».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся карточки с различными ситуациями, связанными с дружбой (например, «Друг рассказал тебе секрет, но попросил никому не говорить», «Друг тебя обидел», «Друг попал в беду»). Ученики делятся на небольшие группы и обсуждают, как лучше поступить в каждой ситуации. Затем каждая группа представляет свои решения, и происходит общее обсуждение. Этот этап развивает навыки принятия решений, эмпатии и умения находить компромиссы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель предлагает разыграть сценку, изображающую конфликтную ситуацию между друзьями. Ученики делятся на пары и получают роли. Задача участников - продемонстрировать способы мирного разрешения конфликта, основанные на уважении, понимании и готовности к компромиссу. После ролевой игры проводится анализ действий, обсуждаются успешные стратегии и выявляются ошибки. Этот этап позволяет применить полученные знания на практике и развить навыки коммуникации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Ученики создают коллективный «коллаж дружбы», используя заранее подготовленные картинки, вырезки из журналов, рисунки и надписи. Этот этап способствует сплочению коллектива и визуализации представления о дружбе. Каждый ученик может внести свой вклад в создание коллажа, выразив свое понимание дружбы в творческой форме. Коллаж может быть размещен в классе, напоминая о важности дружеских отношений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было самым полезным?», «Что вы хотели бы обсудить в следующий раз?» Также можно использовать технику «Плюс-минус-интересно», чтобы получить более структурированную обратную связь. В завершение учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность дружбы в их жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.