Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Объявление темы и цели классного часа. Побуждение учащихся к активному участию в обсуждении. Заинтересовать учеников предстоящим событием – Олимпийскими Играми. Обсуждение ожиданий от мероприятия. Подчеркнуть значимость Кубани как спортивного региона. Мотивация к изучению темы. Формулировка вопросов для обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Олимпийских игр с древности до современности. Рассказ о возрождении Олимпийских игр в 1896 году. Значение Олимпийских игр для развития международного сотрудничества. Особенности проведения Олимпийских игр. Знакомство с историей проведения Олимпийских игр в России (Москва-1980, Сочи-2014).

Действия учителя: Рассказывает об истории Олимпийских игр, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ об истории развития спорта на Кубани. Обзор спортивных сооружений Кубани. Знакомство с традиционными видами спорта, популярных на Кубани. Акцент на развитии спорта в регионе.

Действия учителя: Предоставляет информацию о спортивной истории Кубани.

Действия учащихся: Обсуждают особенности спортивной жизни региона, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с биографиями и достижениями известных кубанских спортсменов в различных видах спорта. Рассказ о их вкладе в развитие спорта и прославу Кубани. Обсуждение роли наставников и родителей в успехе спортсменов. Показ видеоматериалов с участием кубанских спортсменов.

Действия учителя: Представляет информацию о кубанских спортсменах, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают достижения спортсменов.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли Олимпийских игр в развитии культуры, спорта и международного сотрудничества. Значение олимпийских ценностей (мир, дружба, совершенство). Олимпийские символы и традиции. Повышение престижа страны и региона на международной арене.

Действия учителя: Ведет дискуссию об олимпийских ценностях.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение подготовки Кубани к будущим Олимпийским играм. Участие Кубани в организации и проведении Олимпийских игр. Развитие спортивной инфраструктуры. Подготовка спортсменов к участию в Олимпийских играх. Привлечение внимания к региону.

Действия учителя: Организует обсуждение вопроса подготовки к Олимпиаде.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи по подготовке региона, обсуждают перспективы.

Длительность: 4 мин.

Проведение интерактивной игры, направленной на закрепление знаний об олимпийской символике. Вопросы викторины на знание истории Олимпийских игр и кубанских спортсменов. Развитие познавательного интереса. Повышение мотивации к изучению темы.

Действия учителя: Проводит интерактивную игру, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, проявляют активность.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся создать плакат, посвященный Олимпийским играм или кубанским спортсменам. Развитие творческих способностей. Воспитание чувства патриотизма. Формирование позитивного отношения к спорту.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают над созданием плакатов, проявляют фантазию.

Длительность: 3 мин.

Краткое резюме основных моментов, рассмотренных на классном часу. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Оценка работы учащихся. Подведение итогов мероприятия. Акцентирование внимания на важности олимпийских ценностей.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают мероприятие.

Длительность: 2 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу (книги, статьи, интернет-ресурсы). Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Указание на возможность получения дополнительной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.