Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя в классе. Актуализация знаний учащихся о городах-героях России. Подведение к теме классного часа, обозначение целей и задач. Краткое введение в тему, рассказывающее о важности изучения истории родного края и подвигов, совершенных на его земле. Мотивация к изучению материала, подчеркивающая значимость Новороссийска в истории страны.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании Новороссийска Екатериной II в 1793 году как крепости, о его географическом положении и значении для Российской империи. Обсуждение первых поселенцев и особенностей экономического развития города. Анализ причин, обусловивших выбор места для основания Новороссийска, его стратегическое значение и перспективы развития.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания и развития города, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ об обороне Новороссийска в 1942-1943 годах, о героических подвигах защитников города, о тяжелых боях за каждый метр земли. Обсуждение роли Новороссийского десантного отряда и его значения для прорыва вражеской обороны в районе Мысхако. Анализ стратегической важности Новороссийска для обеих сторон конфликта.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы и рассказывает о событиях Великой Отечественной войны.

Действия учащихся: Смотрят видеоматериалы, слушают учителя, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о героях Новороссийска – участниках Великой Отечественной войны, о их подвигах и наградах. Знакомство с именами и биографиями выдающихся защитников города, совершивших самоотверженные поступки во имя победы. Особое внимание уделяется героям, чьи имена носят улицы и площади Новороссийска.

Действия учителя: Рассказывает о героях Новороссийска, демонстрирует фотографии и портреты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 6 мин.

Обзор современного Новороссийска как крупного промышленного и транспортного узла, морского порта, туристического центра. Рассказ о развитии города в послевоенный период, о достижениях в экономике и социальной сфере. Обсуждение перспектив развития Новороссийска и его роли в будущем России.

Действия учителя: Демонстрирует слайды презентации о современном Новороссийске.

Действия учащихся: Смотрят слайды презентации, обсуждают перспективы развития города.

Длительность: 5 мин.

Работа с картой Новороссийской бухты и окрестностей. Определение ключевых точек обороны, мест сражений и памятных мест, связанных с Великой Отечественной войной. Обсуждение географического положения Новороссийска и его влияния на ход боевых действий.

Действия учителя: Организует работу с картой, помогает учащимся ориентироваться.

Действия учащихся: Определяют ключевые точки на карте, обсуждают их значение.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся проанализировать фотографии, сделанные в Новороссийске, и найти следы войны – заброшенные укрепления, воронки от снарядов, памятники и мемориалы. Цель задания – закрепить полученные знания и развить наблюдательность.

Действия учителя: Предлагает задание, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Анализируют фотографии, находят следы войны, обсуждают свои наблюдения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение главных мыслей и выводов, которые учащиеся сделали в ходе занятия. Акцентирование внимания на героизме защитников Новороссийска и важности сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Подводит итоги, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня на классном часе?», «Что вас больше всего впечатлило?», «Какие чувства вы испытали при изучении истории Новороссийска?» Цель рефлексии – оценить эффективность занятия и понять, насколько хорошо учащиеся усвоили материал.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения истории Новороссийска. Рекомендации по поиску дополнительной информации и углублению знаний по данной теме. Включение в список книг, статей и веб-сайтов, содержащих достоверные и проверенные исторические данные.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 0 мин.