Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на актуальности проблемы коррупции в современном мире и необходимости обсуждения этого вопроса. Подчеркивание важности формирования антикоррупционной культуры среди молодежи. Анонс плана работы. (374 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает мотивирующую обстановку.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «коррупция». Рассмотрение различных форм коррупционных проявлений (взятка, злоупотребление служебным положением, конфликт интересов и др.). Обсуждение примеров коррупции в различных сферах жизни общества (образование, здравоохранение, полиция, бизнес и т.д.). Использование наглядных материалов (презентация, видео).

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение коррупции, организует обсуждение, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин возникновения коррупции (экономические, социальные, политические, психологические). Рассмотрение негативных последствий коррупции для общества (снижение уровня доверия к власти, ухудшение качества жизни, экономические потери, рост преступности и др.). Обсуждение взаимосвязи коррупции и других социальных проблем.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление причин и последствий коррупции, организует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Разбор реальных кейсов, связанных с коррупцией. Анализ ситуаций, в которых люди сталкивались с коррупционными проявлениями. Обсуждение возможных вариантов действий в подобных ситуациях. Определение этических дилемм и возможных последствий выбора. Акцент на важность правовых норм и законности. (401 символ)

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение, направляет учащихся к поиску оптимальных решений.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают свои варианты решений.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткометражного фильма или социального ролика, посвященного проблеме коррупции. Обсуждение увиденного. Выявление основных мыслей и идей, заложенных в видеоматериале. Определение способов борьбы с коррупцией, представленных в ролике. Акцент на важность гражданской активности и личной ответственности. (404 символа)

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение, задает вопросы для анализа.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Краткий обзор законодательства в области противодействия коррупции (Уголовный кодекс РФ, Федеральный закон «О противодействии коррупции»). Объяснение понятий «взятка», «злоупотребление служебным положением», «конфликт интересов» с точки зрения закона. Обсуждение ответственности за совершение коррупционных правонарушений. (392 символа)

Действия учителя: Рассказывает о правовых нормах, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли каждого человека в противодействии коррупции. Формирование понимания, что противодействие коррупции – это не только задача государства, но и личный долг каждого гражданина. Развитие навыков распознавания коррупционных проявлений в повседневной жизни и умения противостоять им. Акцент на ценности честности, порядочности и справедливости.

Действия учителя: Организует дискуссию, призывает учащихся к осознанию своей ответственности.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и опытом, выражают свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Индивидуальное или групповое выполнение задания, направленного на закрепление полученных знаний и развитие навыков противодействия коррупции (например, разработка памятки «Как противостоять коррупции» или создание социальной рекламы). Презентация результатов работы. Обсуждение и оценка предложенных вариантов.

Действия учителя: Направляет учащихся, оказывает помощь при выполнении задания, оценивает результаты.

Действия учащихся: Выполняют задание, готовят презентации, выступают перед классом.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных результатов. Определение того, что нового узнали учащиеся, что их впечатлило больше всего и что они планируют предпринять для противодействия коррупции. Заполнение анкет обратной связи.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии, собирает анкеты.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, заполняют анкеты.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, позволяющих более подробно изучить проблему коррупции и методы противодействия ей. Рекомендации по дальнейшему самостоятельному изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, ознакомятся с ресурсами.

Длительность: 1 мин.