Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на урок. Учитель формулирует тему и цели классного часа, объясняет актуальность изучения истории и культуры родного края. Подчеркивается важность осознания себя частью кубанской земли, понимания своей ответственности за её будущее. Акцент делается на уважении к традициям и обычаям кубанского народа, гордости за свою малую родину

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Кубани: от древних времен до наших дней. Учитель рассказывает об основных этапах развития региона, о его роли в истории России. Важно подчеркнуть влияние различных культур и народов на формирование кубанской идентичности. Обсуждение ключевых исторических событий и личностей, связанных с Кубанью, таких как казачество и их вклад в освоение и защиту края.

Действия учителя: Предоставляет историческую информацию о Кубани.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о природных богатствах Кубани: степи, горы, море, реки и озера. Учитель демонстрирует фотографии и видеоролики, отображающие красоту кубанской природы. Обсуждение экологических проблем региона и необходимости бережного отношения к окружающей среде. Важно акцентировать внимание на уникальности кубанской флоры и фауны, необходимости сохранения природного наследия для будущих поколений.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о природе Кубани.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, обсуждают красоту природы Кубани.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурой и традициями кубанского народа. Учитель рассказывает о народных промыслах, фольклоре, музыке и танцах. Демонстрация образцов кубанской вышивки, керамики и других изделий народных мастеров. Обсуждение роли культуры в формировании национальной идентичности и сохранении исторической памяти. Акцентируется внимание на важности уважительного отношения к традициям и обычаям кубанского народа.

Действия учителя: Рассказывает о культуре и традициях Кубани.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Разговор о роли казачества в истории Кубани. Учитель описывает быт, традиции и воинскую культуру кубанских казаков. Обсуждение значения казачества в освоении и защите кубанской земли. Акцентируется внимание на патриотизме, мужестве и верности долгу, которые были присущи кубанским казакам. Рассмотрение влияния казачества на формирование кубанской культуры и характера. (401 символ)

Действия учителя: Рассказывает об истории кубанского казачества.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями о казачестве.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, родившихся или связанных с Кубанью. Учитель представляет краткие биографии ученых, писателей, художников, музыкантов и спортсменов, прославивших родной край. Обсуждение их вклада в развитие культуры, науки и спорта. Важно подчеркнуть, что Кубань – земля талантливых и целеустремленных людей, которые своим трудом прославили свою малую родину.

Действия учителя: Рассказывает об известных людях Кубани.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 4 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается выполнить творческое задание: нарисовать рисунок, написать стихотворение или песню о Кубани. Учитель оказывает консультационную помощь и оказывает поддержку. Цель задания – проявить творческие способности учащихся и выразить свои чувства к родному краю. Акцент делается на оригинальности и индивидуальности работ, а также на положительных эмоциях, которые они вызывают.

Действия учителя: Организует творческую работу учащихся.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Представление творческих работ учащихся. Каждая группа демонстрирует свой рисунок, стихотворение или песню. Учитель и учащиеся обсуждают работы, отмечают их достоинства и особенности. Важно создать атмосферу поддержки и взаимопоощрения, чтобы каждый ученик чувствовал себя уверенно и комфортно. Акцент делается на творческом подходе и эмоциональном выражении чувств к родному краю.

Действия учителя: Организует представление творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний. Учитель подводит итоги классного часа, акцентируя внимание на ключевых моментах. Обсуждение впечатлений учащихся и результатов работы. Учитель благодарит учащихся за активное участие и призывает к сохранению культурного наследия Кубани. Подчеркивается важность любви к своей малой родине и бережного отношения к окружающей среде.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Кубани. Рекомендации книг, статей и веб-сайтов, которые помогут учащимся расширить свои знания о родном крае. Учитель подчеркивает важность самостоятельной работы и стимулирует учащихся к дальнейшему исследованию истории и культуры Кубани. Предоставление контактов местных музеев и библиотек.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.