Вводная часть классного часа, создание благоприятной атмосферы и мотивации к изучению темы. Учитель объясняет актуальность темы, знакомит с планом мероприятия и формулирует цели и задачи занятия. Важно привлечь внимание учащихся, заинтересовать их, обозначить значимость изучения истории и культуры Кубани для формирования гражданской позиции и патриотизма. Подчеркивается важность сохранения культурного наследия предков.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Кубани: от древнейших времен до современности. Учитель рассказывает об этапах заселения территории Кубани, о взаимоотношениях различных народов, населявших край, о роли казачества в формировании кубанской культуры. Акцент делается на важных исторических событиях, повлиявших на развитие региона. Учащимся предлагается рассмотреть историческую карту Кубани и определить основные этапы её освоения.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Кубани.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Изучение особенностей кубанского казачества, его культуры, традиций, обычаев и обрядов. Рассказ о быте, нравах, воинской культуре казаков. Особое внимание уделяется традициям гостеприимства, семейным ценностям, воспитанию детей. Учащимся предлагается рассмотреть иллюстрации с изображением казачьего быта и одежды, услышать фрагменты народных песен и мелодий.

Действия учителя: Рассказывает о традициях и обычаях кубанского казачества.

Действия учащихся: Прослушивают рассказ, рассматривают иллюстрации.

Длительность: 6 мин.

Обзор уникальной природы Кубани: степи, горы, реки, озера, леса. Рассказ о флоре и фауне края, о заповедниках и национальных парках. Обсуждение экологических проблем региона и путей их решения. Учащимся предлагается рассмотреть фотографии и видеоматериалы, демонстрирующие красоту кубанской природы, а также принять участие в мини-викторине на знание растений и животных Кубани.

Действия учителя: Предоставляет информацию о природе Кубани.

Действия учащихся: Просматривают фотографии и видео, отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с жизнью и творчеством выдающихся людей, родившихся или работавших на Кубани. Рассказ о писателях, поэтах, художниках, ученых, спортсменах, внесших вклад в развитие края. Акцент делается на достижениях этих людей и их влиянии на формирование кубанской культуры. Учащимся предлагается подготовить короткие сообщения об одном из интересных для них деятелей Кубани.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся личностях Кубани.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с традиционной кубанской кухней, её особенностями и блюдами. Рассказ о влиянии казачьей и украинской кулинарии на формирование кубанского гастрономического стиля. Учащимся предлагается обсудить любимые кубанские блюда и поделиться рецептами.

Действия учителя: Рассказывает о кубанской кухне.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и предпочтениями.

Длительность: 4 мин.

Практическое задание, направленное на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей учащихся. Например, изготовление коллажа на тему «Моя Кубань», написание стихотворения или сочинения о родном крае. Учащимся предоставляется возможность выразить свои чувства и мысли, связанные с Кубанью, в творческой форме.

Действия учителя: Организует творческую работу учащихся.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Представление и обсуждение творческих работ учащихся. Учащиеся демонстрируют свои коллажи, стихотворения, сочинения, делятся своими впечатлениями и идеями. Учитель оказывает поддержку и даёт конструктивную обратную связь. Обсуждение работ способствует обмену опытом и развитию творческого мышления.

Действия учителя: Организует презентацию и обсуждение работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение материала классного часа, подведение итогов и формулирование выводов. Учитель подводит итоги, отвечает на вопросы учащихся, оценивает их работу. Акцентируется внимание на важности сохранения культурного наследия Кубани и воспитания патриотизма. Учащимся предлагается выразить своё мнение о классном часе и поделиться впечатлениями.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Ученикам предлагается список книг, статей, сайтов, где они смогут получить дополнительную информацию о Кубани. Это способствует развитию самостоятельности и углублению знаний учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.