Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы и актуализация проблемы. Обсуждение с учащимися важности сохранения здоровья и негативного влияния вредных привычек на физическое и психическое благополучие. Формулировка темы и целей классного часа. Привлечение внимания к проблеме курения и употребления алкоголя, особенно среди подростков. Акцентирование внимания на личном выборе и ответственности за свое здоровье.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Анализ факторов, толкающих подростков к курению и употреблению алкоголя: давление сверстников, влияние семьи, социальных норм, рекламы, любопытство, стремление к самоутверждению. Работа в малых группах: каждый группе дается кейс с конкретной ситуацией, требующей анализа и выработки стратегии поведения.

Действия учителя: Учитель предлагает обсудить факторы, способствующие началу употребления алкоголя и табака.

Действия учащихся: Ученики ведут дискуссию, высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни, работают в группах над кейсами.

Длительность: 7 мин.

Изучение влияния алкоголя и никотина на различные системы организма (сердечно-сосудистую, дыхательную, нервную и т.д.). Демонстрация видеоматериалов, наглядно иллюстрирующих последствия курения и употребления алкоголя для здоровья. Рассказ о формировании зависимости и ее трудностях.

Действия учителя: Учитель представляет информацию о физиологическом воздействии алкоголя и никотина на организм, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях, изучают предложенные материалы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение психологических последствий употребления алкоголя и табака: изменение настроения, снижение самооценки, нарушение мышления, развитие депрессивных состояний. Анализ влияния вредных привычек на социальную адаптацию и учебную деятельность.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение психологических последствий употребления психоактивных веществ.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями и чувствами, обсуждают влияние вредных привычек на межличностные отношения.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение социальных и экономических проблем, связанных с алкоголизмом и курением: преступность, дорожно-транспортные происшествия, снижение производительности труда, медицинские расходы. Обсуждение роли общества в профилактике вредных привычек.

Действия учителя: Учитель рассказывает о социальных последствиях злоупотребления психоактивными веществами, организует дискуссию.

Действия учащихся: Ученики анализируют статистические данные, обсуждают проблемы и пути их решения.

Длительность: 5 мин.

Поиск и обсуждение альтернативных способов проведения досуга и достижения успеха: спорт, творчество, волонтерство, общественная деятельность, путешествия. Разработка индивидуальных планов по организации здорового образа жизни.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам подумать об альтернативных способах проведения досуга.

Действия учащихся: Ученики делятся своими интересами и увлечениями, разрабатывают планы по организации здорового образа жизни.

Длительность: 5 мин.

Разбор и обсуждение практических ситуаций, связанных с предложением попробовать алкоголь или табак. Разработка стратегий отказа и противостояния давлению сверстников. Ролевые игры, моделирующие сложные ситуации.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся несколько кейсов, организует ролевые игры.

Действия учащихся: Ученики разыгрывают предложенные ситуации, обсуждают способы решения проблем.

Длительность: 5 мин.

Открытая дискуссия на тему свободы выбора и ответственности за свое здоровье. Обсуждение вопросов о том, что значит быть свободным от вредных привычек и как сохранить свою индивидуальность. Ключевой вопрос: является ли употребление алкоголя и табака проявлением свободы или, наоборот, началом зависимости?

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мнения, приводят аргументы и контраргументы, участвуют в дебатах.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Анкетирование для оценки уровня усвоения материала и выявления личного отношения к проблемам, обсуждавшимся на занятии. Обмен впечатлениями и выводами.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам заполнить анкеты, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Ученики заполняют анкеты, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка книг, статей, интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию по теме классного часа. Рекомендации по дальнейшему самостоятельному изучению проблемы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.