Учитель приветствует учащихся, создаёт позитивную атмосферу, акцентирует внимание на важности темы безопасность дорожного движения в повседневной жизни. Подчёркивается актуальность данной темы, рассматриваются статистические данные о ДТП с участием детей, что затрагивает эмоциональную сферу и стимулирует интерес к дальнейшему обсуждению. Задаются наводящие вопросы, направленные на активизацию имеющихся знаний и опыта учащихся. Цель этапа - вовлечь учащихся в обсуждение и обозначить цели классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет основную информацию о правилах дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Рассматриваются основные сигналы светофора, правила перехода дороги, безопасное поведение в общественном транспорте и на остановках общественного транспорта. Особое внимание уделяется значению дорожных знаков и их классификации. Проводится краткая викторина на знание правил, поощряются активные участники. Цель этапа - актуализировать и закрепить имеющиеся знания по ПДД.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Конспектируют, задают вопросы, участвуют в викторине.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается рассмотреть различные опасные ситуации на дороге. Проводится мозговой штурм с целью выявления наиболее распространенных факторов риска. Затем, учитель демонстрирует видеоролики, иллюстрирующие типичные аварийные ситуации и их последствия. Учащиеся анализируют причины этих ситуаций и предлагают пути их предотвращения. Цель этапа - научить учащихся распознавать опасные факторы и прогнозировать возможные последствия.

Действия учителя: Организует просмотр видеороликов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Учитель фокусируется на безопасности пешеходов. Обсуждаются правила безопасного перехода дороги, выбор безопасного маршрута, использование светоотражающих элементов в темное время суток. Особое внимание уделяется правилам поведения на пешеходных переходах и вблизи школ. Учащимся предлагается разработать памятку для пешеходов, содержащую основные правила безопасности. Цель этапа - сформировать у учащихся четкое представление о правилах безопасного поведения для пешеходов.

Действия учителя: Обсуждает правила, предлагает разработать памятку.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, разрабатывают памятку.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся рассматривают правила безопасного поведения в общественном транспорте и легковом автомобиле. Обсуждается необходимость использования ремней безопасности, правильное расположение в салоне, недопустимость отвлекающих факторов для водителя. Разбираются типичные ошибки пассажиров, которые могут привести к ДТП. Проводится ролевая игра, имитирующая ситуацию в общественном транспорте. Цель этапа - научить учащихся правилам безопасного поведения в качестве пассажиров.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, обсуждает правила.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся разъясняется понятие личной ответственности за соблюдение ПДД. Обсуждается важность не только собственного поведения на дороге, но и влияния на поведение окружающих. Подчеркивается необходимость быть примером для других, напоминать о правилах безопасности друзьям и близким. Изучаем случаи, когда дети помогали предотвратить опасные ситуации на дороге. Цель этапа - сформировать у учащихся чувство ответственности и активную гражданскую позицию.

Действия учителя: Организует дискуссию, приводит примеры.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается решить несколько ситуационных задач, связанных с безопасностью дорожного движения. Они работают в группах, анализируют предложенные ситуации, выявляют возможные риски и предлагают оптимальные решения. Каждая группа представляет свои результаты и аргументирует свой выбор. Учитель модерирует обсуждение и подводит итоги. Цель этапа - закрепить полученные знания на практике и развить навыки решения проблемных ситуаций.

Действия учителя: Контролирует работу групп, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, решают задачи, представляют результаты.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать плакат на тему безопасности дорожного движения. Плакаты должны быть информативными, яркими и привлекающими внимание. В них должны быть отражены основные правила безопасности, призывы к соблюдению ПДД и предупреждения об опасности. Плакаты будут размещены в школьных коридорах для привлечения внимания к проблеме безопасности дорожного движения. Цель этапа - способствовать творческому самовыражению и закреплению знаний в наглядной форме.

Действия учителя: Организует творческую работу, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Создают плакаты.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, акцентируя внимание на основных выводах и рекомендациях. Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал(а)?», «Что мне больше всего запомнилось?», «Как я буду применять полученные знания на практике?».

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Учитель представляет список литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания в области безопасности дорожного движения. Рекомендуются сайты ГИБДД, книги и брошюры по ПДД, тематические видеоролики. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для подготовки домашних заданий и проведения самостоятельных исследований. Указывается на важность постоянного повышения осведомленности о правилах дорожного движения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.