Этап посвящен актуализации знаний учащихся о безопасности. В начале занятия создается проблемная ситуация, например, обсуждение новостных заголовков о происшествиях. Подчеркивается важность темы и ее значимость для каждого школьника. Проводится мотивационная беседа, целью которой является привлечение внимания к проблеме безопасности и формирование положительного эмоционального фона. Обозначение целей и задач классного часа, ожидаемых результатов. Установление правил работы для эффективного взаимодействия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных видов угроз, с которыми могут столкнуться школьники, включая физические (дорожно-транспортные происшествия, нападения, пожары) и информационные (кибербуллинг, мошенничество в интернете, вредоносные программы). Рассмотрение примеров из реальной жизни и анализ их последствий. Определение факторов риска и способов их предотвращения. Акцент делается на важности осознания опасности и умения предвидеть возможные негативные ситуации.

Действия учителя: Рассказывает о различных видах угроз безопасности, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают виды угроз, делятся личным опытом, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение правил безопасного поведения на улице, в общественном транспорте и вблизи дорог. Обсуждение необходимости соблюдения правил дорожного движения, использования светоотражающих элементов в темное время суток, избежания общения с незнакомцами. Анализ типичных ситуаций и отработка алгоритмов действий в случае опасности. Важность внимательности и осторожности.

Действия учителя: Напоминает о правилах безопасности на улице.

Действия учащихся: Приводят примеры опасных ситуаций, предлагают варианты решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасности дома, включая пожарную безопасность, правила обращения с электроприборами и газом, действия в случае проникновения посторонних. Важность осознания ответственности за свою безопасность и безопасность близких. Рассмотрение мер предосторожности при использовании бытовой химии и лекарственных препаратов. Обучение правилам вызова экстренных служб.

Действия учителя: Объясняет правила безопасности дома.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, обсуждают правила.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение рисков, связанных с использованием интернета, включая кибербуллинг, фишинг, вредоносные программы, нежелательный контент. Рассмотрение правил безопасного поведения в социальных сетях, важности защиты личной информации и создания надежных паролей. Обучение распознаванию мошеннических сайтов и электронной почты. Формирование критического мышления и навыков оценки информации.

Действия учителя: Рассказывает о рисках в интернете и способах защиты.

Действия учащихся: Обсуждают риски, делятся опытом, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Обучение простым приемам самозащиты, позволяющим защититься от нападения. Обсуждение способов психологической защиты и умения противостоять агрессии. Отработка навыков уверенного поведения и умения говорить «нет». Формирование навыков разрешения конфликтов мирным путем. Важность обращения за помощью к взрослым в случае опасности.

Действия учителя: Демонстрирует приемы самозащиты, рассказывает о способах противостояния агрессии.

Действия учащихся: Отрабатывают приемы самозащиты, обсуждают способы защиты.

Длительность: 5 мин.

Анализ конкретных ситуаций, связанных с угрозами безопасности, и обсуждение вариантов действий в каждой из них. Учащиеся делятся своим мнением, предлагают решения и анализируют их последствия. Цель – закрепить полученные знания и развить навыки принятия решений в экстремальных ситуациях. Разбор кейсов моделирует реальные сценарии, требующие быстрого и адекватного реагирования.

Действия учителя: Предлагает кейсы, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Инсценировка различных ситуаций, связанных с чрезвычайными происшествиями, например, пожаром, землетрясением, нападением. Учащиеся играют различные роли и отрабатывают алгоритмы действий в соответствии с правилами безопасности. Цель – закрепить навыки безопасного поведения и научиться действовать в условиях стресса. Развитие командной работы и чувства ответственности.

Действия учителя: Организует ролевую игру, контролирует соблюдение правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки безопасности.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и навыков. Обсуждение наиболее значимых моментов и вопросов. Предоставление возможности учащимся высказать свое мнение и поделиться своими впечатлениями. Оценка эффективности проведенного занятия и определение направлений для дальнейшей работы. Подчеркивание важности постоянного повышения осведомленности о безопасности.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, обсуждают полученные знания.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов, включая книги, статьи, веб-сайты и видеоматериалы, посвященные вопросам безопасности. Рекомендации по дальнейшему изучению темы и самообразованию. Полезные ссылки на сайты экстренных служб и организации, занимающиеся вопросами безопасности. Важность самостоятельного поиска информации и критического ее анализа.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.