Организационный момент. Создание доброжелательной атмосферы. Вступительное слово учителя о значимости темы Крещения Руси в контексте российской истории и культуры. Озвучивание цели и задач классного часа. Подчеркивается важность понимания исторического выбора, сделанного нашими предками и его влияния на современную Россию. Акцентируется внимание на необходимости уважительного отношения к религиозным традициям и ценностям.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает ключевые вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия, высказывают предварительные знания о теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение языческих верований и обычаев восточных славян. Рассмотрение социальных отношений, быта и культурных особенностей славянского общества до принятия христианства. Анализ причин, побудивших Русь к поиску новой веры. Объясняется, какие языческие боги почитались и как проходили ритуалы.Обсуждаются особенности социального устройства славянского общества.

Действия учителя: Представляет информацию о дохристианских верованиях и культуре славян, демонстрирует иллюстрации и исторические источники.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в обсуждении, приводят примеры из своих знаний.

Длительность: 7 мин.

Изучение исторических свидетельств о выборе веры князем Владимиром. Обсуждение различных религиозных течений, которые были представлены на Руси в то время. Анализ факторов, повлиявших на выбор князя в пользу христианства. Роль посольств, отправленных в различные страны для изучения веры. Подчеркивается, что выбор был осознанным и политически взвешенным.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах выбора христианства князем Владимиром, предлагает проанализировать исторические источники.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, участвуют в дискуссии, анализируют исторические источники, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Воссоздание событий Крещения Руси. Рассмотрение процесса принятия христианства населением Руси. Обсуждение трудностей и сопротивления, которые возникали при внедрении новой веры. Акцентируется внимание на массовом крещении в Днепре и его символическом значении.

Действия учителя: Предлагает учащимся представить себя участниками события, демонстрирует визуальные материалы, организует ролевую игру (например, имитацию крещения).

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, задают вопросы, анализируют исторические источники, обсуждают трудности процессов изменения веры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение изменений в политической, культурной и социальной жизни Руси после принятия христианства. Рассмотрение роли Церкви в развитии государства и общества. Анализ влияния христианства на литературу, искусство и архитектуру. Обсуждается роль иконописи, живописи и строительства храмов. Подчеркивается изменение моральных принципов.

Действия учителя: Представляет информацию о последствиях Крещения Руси, демонстрирует примеры архитектурных памятников, икон и литературных произведений.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, приводят примеры влияния христианства на культуру и общество.

Длительность: 5 мин.

Характеристика личности князя Владимира как исторического деятеля. Рассмотрение его роли в укреплении государства и распространении христианства. Анализ противоречивых оценок деятельности князя в исторических источниках. Обсуждения легенд и преданий о князе Владимире. Анализ его политики.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать исторические источники о князе Владимире, организовать дискуссию об его роли в истории.

Действия учащихся: Анализируют исторические источники, высказывают свое мнение о князе Владимире, участвуют в дискуссии, приводят аргументы в защиту своей точки зрения.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие важнейших тем, которые оказали влияние на развитие русской культуры. Обсуждение значения православных традиций в жизни русского народа. Анализ роли православия в формировании моральных ценностей и нравственных ориентиров. Рассмотрение традиций, обычаев и праздников, связанных с православием.

Действия учителя: Организует дискуссию о влиянии православия на русскую культуру, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры влияния православия на русскую культуру, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности темы Крещения Руси в современном мире. Размышления о значении христианских ценностей для формирования гражданского общества. Анализ влияния религиозных традиций на развитие современной России. Обсуждение вопроса о сохранении культурного наследия.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свое мнение о значении Крещения Руси в современном мире, организовать дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии, аргументируют свою точку зрения, обсуждают вопросы сохранения культурного наследия.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие вопросы остались нерешенными. Анализ полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся и предоставление дополнительной информации.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, стимулирует учащихся к обмену мнениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, задают собственные вопросы, обсуждают итоги занятия.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы Крещения Руси. Обсуждение возможности проведения самостоятельного исследования по теме. Создание базы данных с интересными фактами и материалами.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 3 мин.