Организационный момент и вступительное слово учителя. Создание психологически комфортной атмосферы и актуализация знаний учащихся о космосе. Постановка целей и задач классного часа. Подчеркивается значимость изучения космоса для понимания мира и развития науки и технологий, а также для формирования мировоззрения человека. Рассматриваются вопросы о том, почему люди стремятся к изучению космоса и какие открытия уже были сделаны.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории изучения космоса, начиная с древних цивилизаций, верований и представлений о Вселенной. Обсуждение первых попыток наблюдения за звездным небом и формирования астрономических знаний. Упоминаются имена выдающихся ученых и их вклад в развитие астрономии. Рассматривается влияние космологических представлений на культуру и мировоззрение человечества.

Действия учителя: Представляет краткую историческую справку об изучении космоса.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных понятий современной астрономии: галактики, звезды, планеты, черные дыры, и т.д. Обсуждение теорий возникновения Вселенной и ее эволюции. Демонстрация слайдов и видеоматериалов, иллюстрирующих красоту и величие космоса. Акцент делается на последних открытиях и достижениях в области астрофизики и космологии.

Действия учителя: Рассказывает об основных понятиях современной астрономии.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

История развития космонавтики: первые спутники, полеты человека в космос, исследование планет Солнечной системы. Обсуждение роли космонавтики в развитии науки и технологий. Рассматриваются перспективы освоения космического пространства, включая пилотируемые полеты на другие планеты и создание космических колоний.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы о космонавтике.

Действия учащихся: Обсуждают достижения космонавтики.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение этических вопросов, связанных с космическими исследованиями: загрязнение космоса, возможность обнаружения внеземной жизни, использование ресурсов других планет, ответственность человечества за сохранение экологического баланса во Вселенной. Рассматриваются различные точки зрения на эти проблемы и возможные пути их решения.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Практическая работа: создание учащимися коллажей на тему космоса. Ученики используют журналы, цветные карандаши, фломастеры и другие материалы для создания собственных художественных произведений. Цель задания – выразить свое понимание космоса и свое отношение к космическим исследованиям.

Действия учителя: Организует творческий процесс, помогает ученикам.

Действия учащихся: Создают коллажи.

Длительность: 7 мин.

Представление учащимися своих коллажей и обсуждение их содержания. Рассматриваются различные интерпретации темы космоса и индивидуальные подходы к выражению своих мыслей. Обмен впечатлениями и опытом.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обобщение ключевых моментов, обсужденных в ходе классного часа. Подчеркивается важность научных знаний для понимания мира и развитие технологий. Формулируются основные выводы и рекомендации.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в формате «микрофона», где каждый ученик может поделиться своими впечатлениями и новым знанием, полученным во время классного часа. Обсуждаются возникшие вопросы и предложения по дальнейшему изучению космоса.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы космоса. Учащиеся получают список книг, сайтов и видеоматериалов, которые помогут им расширить свои знания и углубить интерес к астрономии и космонавтике. Предлагается составить собственный список вопросов для дальнейшего исследования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.