Организационный момент, постановка темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению новой темы. Актуализация знаний учащихся о растениях и их роли в жизни человека. Подчеркнуть значимость фитотерапии в истории и современности. Это позволит ученикам понять, что тема не оторвана от реальной жизни и имеет практическое значение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа и представляет план работы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, внимательно слушают информацию о теме и плане работы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об использовании растений в древней медицине (Египет, Китай, Греция, Рим). Упоминание известных лекарей и их вклада в развитие фитотерапии. Показать, как знания о растениях передавались из поколения в поколение. Например, можно рассказать о Гиппократе и его учениях.

Действия учителя: Рассказывает об истории использования лекарственных растений в разных культурах.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Презентация с фотографиями и описаниями наиболее распространенных лекарственных растений (ромашка, календула, мята, зверобой, шиповник и т.д.). Рассказ об их полезных свойствах и применении в медицине. Важно подчеркнуть, какие части растения используются (цветы, листья, корень, кора).

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о свойствах растений.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил сбора лекарственных растений (время сбора, место сбора, инструменты, хранение). Важно рассказать, как правильно собирать растения, чтобы не нанести вред природе и сохранить их популяции. Рассмотреть влияние экологических факторов на концентрацию полезных веществ.

Действия учителя: Рассказывает о правилах сбора, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают правила, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины, позволяющей закрепить полученные знания. Вопросы могут быть как о свойствах растений, так и о правилах их сбора. Использовать вопросы разного типа (тесты, загадки, определение по описанию). Подготовить небольшие призы для победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры, комментирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, делятся знаниями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правовых аспектов сбора лекарственных растений. Какие растения запрещены к сбору, какие виды подлежат охране, какие существуют правила и ограничения. Подчеркнуть ответственность за нарушение правил сбора и причинение вреда природе.

Действия учителя: Рассказывает о правовых нормах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают правовые аспекты, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение экологических проблем, связанных с чрезмерным сбором лекарственных растений и уничтожением их среды обитания. Поговорить о последствиях для биоразнообразия и здоровья человека. Привести примеры исчезающих видов лекарственных растений.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, комментирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся мнениями, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся нарисовать плакат или написать слоган, призывающий к бережному отношению к лекарственным растениям. Это позволит им выразить свои чувства и мысли по поводу проблемы сохранения биоразнообразия и пропагандировать экологически ответственное поведение.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует, помогает в реализации.

Действия учащихся: Работают над плакатами или слоганами, проявляют творческие способности.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Подчеркивание важности полученных знаний и их применения в жизни. Ответы на вопросы учащихся, возникшие в ходе занятия. Оценить уровень усвоения материала и дать рекомендации.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Это поможет учащимся углубить свои знания и получить дополнительную информацию о лекарственных растениях и их применении. Включить книги, статьи, сайты.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.