Организационный момент, приветствие. Объявление темы и целей классного часа. Краткое введение в исторический контекст – значение Дня Победы и Ленинградской блокады. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне и о Ленинграде. Создание эмоционального настроя и мотивации к изучению темы. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе, вспоминают известные факты о Великой Отечественной войне.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Ленинграда до начала Великой Отечественной войны. Демонстрация фотографий города, его архитектурных памятников, культурной жизни. Описание жизни людей в Ленинграде в 1930-е годы. Подчеркивание красоты и величия города, которые предстоит защищать.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и рассказывает об истории Ленинграда.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают фотографии, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Описание начала Ленинградской блокады. Рассказ о том, как город оказался в окружении. Демонстрация карт, показывающих линию фронта. Обсуждение первых дней блокады и ее последствий для жителей города. Акцентирование внимания на тяжести положения и первых жертвах.

Действия учителя: Рассказывает о начале блокады, демонстрирует карты и фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, изучают карты, обсуждают первые дни блокады.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни жителей города в условиях блокады. Демонстрация фотографий, показывающих быт, работу, голод и холод. Обсуждение норм выдачи хлеба, работы заводов, эвакуации. Акцентирование внимания на мужестве и стойкости людей.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и рассказывает о жизни в блокадном Ленинграде.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают фотографии, обсуждают особенности жизни в блокаду.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о Дороге Жизни – единственной дороге, связывавшей блокадный Ленинград с Большой землей. Демонстрация карт и фотографий, показывающих маршрут Дороги Жизни. Обсуждение ее значения для выживания города. Подчеркивание риска и трудностей, связанных с использованием этой дороги.

Действия учителя: Рассказывает о Дороге Жизни, демонстрирует карты и фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, изучают карты, обсуждают значение Дороги Жизни.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о героизме защитников Ленинграда, сражавшихся на передовой. Демонстрация фотографий военных, участвующих в обороне города. Обсуждение ключевых сражений и подвигов. Акцентирование внимания на самоотверженности и мужестве советских воинов.

Действия учителя: Рассказывает о героизме защитников Ленинграда, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают подвиги защитников города.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о прорыве Ленинградской блокады в январе 1943 года. Демонстрация карт и фотографий, показывающих ход операции «Искра». Обсуждение ее значения для восстановления связи города с Большой землей. Акцентирование внимания на оптимизме и надежде, которые прорыв блокады принес жителям города.

Действия учителя: Рассказывает о прорыве блокады, демонстрирует карты и фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, изучают карты, обсуждают значение прорыва блокады.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о полном освобождении Ленинграда от блокады 27 января 1944 года. Демонстрация фотографий празднования Победы. Обсуждение значения освобождения города для всей страны. Акцентирование внимания на радости и облегчении, которые испытали ленинградцы.

Действия учителя: Рассказывает о полном освобождении Ленинграда, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают значение освобождения города.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности сохранения памяти о Ленинградской блокаде. Рассказ о мемориалах, посвященных блокаде. Обсуждение роли личных историй и воспоминаний в сохранении исторической памяти. Подчеркивание необходимости передавать знания о блокаде будущим поколениям.

Действия учителя: Организует обсуждение важности сохранения памяти о блокаде.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, фильмов и интернет-ресурсов, посвященных Ленинградской блокаде. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Предоставление возможности для углубленного изучения истории Ленинградской блокады.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.