Учитель приветствует учеников и создает позитивную атмосферу. Объявляет тему классного часа и объясняет ее важность. Задает вопрос: "Что для вас означает доброта?" Проводится короткое обсуждение, чтобы выяснить первоначальное представление учеников о данной теме. Учитель акцентирует внимание на том, что доброта – это не только совершение поступков, но и внутреннее состояние, отношение к миру и людям. Задача этапа – настроить учеников на позитивный лад и обозначить цель занятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель демонстрирует короткие видеоролики, иллюстрирующие проявления доброты в различных жизненных ситуациях (например, помощь животным, поддержка друзей, участие в благотворительности). После просмотра ученики делятся своими впечатлениями: что их тронуло, какие эмоции вызвали эти примеры. Вопросы для обсуждения: "Какие поступки можно назвать добрыми?" "Какие чувства испытывают люди, когда им оказывают помощь?" "Как доброта влияет на отношения между людьми?" Этап направлен на визуальное восприятие понятий добра и милосердия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает ученикам проанализировать примеры добрых поступков из известных литературных произведений. Например, можно рассмотреть эпизоды из произведений А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, Шекспира. Задача этапа – выявить общие черты добрых поступков, проанализировать мотивы, побуждающие героев совершать благородные поступки, и определить последствия таких поступков. Обсуждение ведется в форме дискуссии, учитель выступает в роли модератора.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается творческое задание: нарисовать на ватмане “Луч солнца”, где каждый луч – это доброе дело, которое они могут совершить. Каждый ученик пишет на луче конкретное доброе дело, которое он готов выполнить (например, помочь другу с домашним заданием, сказать доброе слово однокласснику, навести порядок в классе). Задача этапа – стимулировать учеников к конкретным действиям и формировать личную ответственность за совершение добрых поступков. Учитель помогает, подсказывает, мотивирует.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится рефлексия, где ученики отвечают на вопросы: "Что нового я узнал(а) на этом классном часу?" "Что мне больше всего запомнилось?" "Что я могу сделать, чтобы стать добрее?" Учитель подводит итоги занятия, подчеркивая важность доброты и милосердия в жизни каждого человека. Акцентируется внимание на том, что доброта – это не просто красивая идея, но и практический инструмент, который помогает сделать мир лучше и счастливее.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.