Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Определение темы и цели классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Актуализация знаний о малой родине и её значении для человека. Подчеркнуть важность сохранения истории и культуры родного края как основы формирования гражданской идентичности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания города Шилки, его названии и первых поселенцах. Обзор географического положения, природных условий и особенностей региона. Акцент на роли города как важного торгового и административного центра. Использование картографических материалов и исторических документов для наглядности.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор ключевых исторических событий, связанных с городом Шилка: развитие торговли, строительство Транссибирской магистрали, события Гражданской войны, годы Великой Отечественной войны. Особое внимание - роли города в развитии Забайкальского края, его вкладу в экономику и культуру.

Действия учителя: Рассказывает о различных исторических периодах, показывает фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Конспектируют, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Рассказ об известных людях, родившихся или связанных с городом Шилка: ученых, писателях, художниках, общественных деятелях. Подчеркнуть их вклад в развитие науки, культуры и истории. Привести примеры их достижений и гражданской позиции.

Действия учителя: Представляет известных личностей, рассказывает об их жизни и деятельности.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о современной жизни города Шилки: экономическое развитие, промышленность, сельское хозяйство, образование, культура. Особое внимание - достижениям города в последние годы, его перспективах развития, современных проблемах и путях решения.

Действия учителя: Рассказывает о современной Шилки, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины на знание истории города Шилки, его достопримечательностей и известных личностей. Вопросы могут быть в различных форматах: тестовые, открытые, с вариантами ответов. Цель – активизировать познавательную деятельность учащихся, закрепить полученные знания и выявить наиболее эрудированных.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Предлагается учащимся нарисовать рисунок, отражающий их представление о городе Шилка, его красоту и особенности. Рисунок может быть выполнен в любом стиле и технике. Это способствует развитию творческих способностей и формированию позитивного отношения к малой родине.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов творческого задания. Обмен мнениями о том, что нового и интересного узнали учащиеся о городе Шилка. Подчеркнуть важность сохранения культурного наследия и заботы о родном крае. Обсуждение перспектив развития города.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мнениями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение и анализ полученной информации. Подведение итогов классного часа. Самооценка учащимися своей работы на занятии. Определение перспектив дальнейшего изучения истории и культуры родного края. Подчеркнуть важность сохранения связи с малой родиной.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Перечень использованных литературных источников, интернет-ресурсов и других материалов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения истории и культуры города Шилки. Предоставление ссылок на местные краеведческие музеи и библиотеки. Подборка материалов для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.