Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о безопасности. Подчеркивание важности темы в современном мире. Обсуждение вопроса, какие опасности волнуют школьников больше всего. Нацеливание на активное участие в работе. Учащиеся осознают актуальность и важность обсуждаемой темы.

Действия учителя: Приветствует класс, представляется, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои мысли о безопасности.

Длительность: 5 мин.

Активное выявление учащимися различных опасностей, с которыми они могут столкнуться в повседневной жизни. Разделение угроз на категории (физические, психологические, информационные, социальные и т.д.). Фиксация на доске или в презентации всех предложений. Цель – создать общую карту угроз, актуальных для данной аудитории.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает классифицировать опасности.

Действия учащихся: Предлагают варианты опасностей, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение киберугроз: интернет-мошенничество, фишинг, вредоносное ПО, хакинг, кибербуллинг. Обсуждение правил безопасного поведения в интернете: надежные пароли, осторожность с незнакомцами, проверка ссылок. Демонстрация примеров реальных случаев киберпреступлений.

Действия учителя: Представляет информацию о киберугрозах, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры, делятся личным опытом.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение понятия экстремизма и его проявлений. Обсуждение опасности деструктивных субкультур. Объяснение, как манипулируют молодыми людьми. Акцент на важности толерантности, уважения к другим культурам и религиям. Развитие иммунитета к экстремистской пропаганде.

Действия учителя: Объясняет понятия, приводит примеры, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в общественных местах, на улице, в транспорте. Ситуации, связанные с физическим насилием и способы защиты. Принципы самообороны (без применения оружия). Важность умения замечать и избегать опасных ситуаций.

Действия учителя: Дает рекомендации по личной безопасности, демонстрирует приемы самообороны.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности психологического комфорта и умения защищать свои границы. Проблемы буллинга и мобинга. Развитие навыков уверенного поведения и умения говорить «нет» в ситуациях давления и манипулирования. Обращение за помощью к взрослым.

Действия учителя: Объясняет принципы психологической безопасности, предлагает упражнения.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, делятся личным опытом.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагаются различные жизненные ситуации, связанные с опасностями. Они должны проанализировать ситуацию, определить возможные риски и предложить способы безопасного поведения. Работа в группах или индивидуально.

Действия учителя: Наблюдает, помогает, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вредных привычек: алкоголь, наркотики, курение, игровая зависимость, интернет-зависимость. Последствия зависимостей для здоровья и жизни. Способы профилактики. Ресурсы, куда можно обратиться за помощью.

Действия учителя: Представляет информацию о зависимостях, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают проблему зависимостей.

Длительность: 4 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Акцентирование внимания на личной ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих. Предоставление учащимся возможности задать вопросы и высказать свои мысли.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов: сайты, книги, фильмы, посвященные теме безопасности. Рекомендации по дополнительному изучению темы. Контакты служб помощи и поддержки.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 мин.