Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о Казахстане, определение темы и целей классного часа. Учитель вовлекает учащихся в разговор о понятии «Родина», «Страна», «Будущее». Акцент на значимости осознания себя частью большой истории и культуры. Задаются вопросы: «Что для вас означает Казахстан?», «Какие у вас ожидания от будущего нашей страны?».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, выражают свои мысли и чувства.

Длительность: 5 мин.

Изучение исторических этапов формирования казахской идентичности и государственности. Рассмотрение роли великих исторических личностей в становлении Казахстана. Анализ исторических событий, повлиявших на формирование концепции «Мәңгілік ел». Формирование понимания преемственности поколений.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории Казахстана, рассказывает о ключевых исторических личностях и событиях.

Действия учащихся: Учащиеся слушают презентацию, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение современного значения концепции «Мәңгілік ел». Анализ основных принципов и ценностей, лежащих в основе этой концепции. Рассмотрение роли «Мәңгілік ел» в построении будущего Казахстана. Подчеркивается, что данная концепция – это не только идеальный образ, но и конкретный план действий.

Действия учителя: Организует дискуссию о современном значении «Мәңгілік ел», предлагает учащимся высказать свои мнения.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, обмениваются мнениями, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Определение ключевых духовных и нравственных ценностей, формирующих идентичность нации. Обсуждение важности сохранения традиций и культурного наследия. Анализ роли семьи, образования и культуры в воспитании патриотизма и гражданственности. Выявление связей между историческими ценностями и современными задачами.

Действия учителя: Проводит мозговой штурм для определения духовных и нравственных ценностей «Мәңгілік ел».

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в мозговом штурме, предлагают свои варианты ценностей.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа разрабатывает проект, отражающий их видение вклада в построение «Мәңгілік ел». Проект может быть представлен в любой форме (презентация, плакат, эссе, видеоролик и т.д.). Акцент на практических шагах и конкретных действиях.

Действия учителя: Организует групповую работу, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, разрабатывают проекты, готовятся к презентации.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свой проект. Обсуждение представленных проектов. Выявление наиболее интересных идей и предложений. Анализ возможностей реализации проектов в реальной жизни. Даётся конструктивная обратная связь.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои проекты, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Организованная дискуссия о перспективах развития Казахстана в контексте концепции «Мәңгілік ел». Обсуждение глобальных вызовов и возможностей. Анализ роли молодежи в построении будущего страны. Совместный поиск путей достижения поставленных целей.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает проблемные вопросы, стимулирует обмен мнениями.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, предлагают свои решения.

Длительность: 3 мин.

Каждый учащийся письменно отвечает на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Какие мысли меня затронули больше всего?», «Что я могу сделать для построения «Мәңгілік ел»?». Самоанализ и оценка личностного роста.

Действия учителя: Предоставляет учащимся время для индивидуальной рефлексии.

Действия учащихся: Учащиеся письменно отвечают на вопросы, проводят самоанализ.

Длительность: 2 мин.

Обобщение основных выводов классного часа. Акцент на важности сохранения и развития духовно-нравственных ценностей, патриотизма и гражданской ответственности. Поощрение активных участников дискуссии. Закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, благодарит учащихся за активное участие.

Действия учащихся: Учащиеся слушают итоги, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы «Мәңгілік ел». Ссылки на веб-сайты, статьи, книги и документальные фильмы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.