Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Озвучивание темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на важности изучения истории и культуры своей страны. Подчеркивание роли великих личностей в развитии России и мира. Заинтересовать учащихся, обозначив значимость русского гения для самоидентификации личности и формирования гражданской позиции. Подготовка к погружению в мир выдающихся достижений.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор исторических периодов, в которые жили и творили выдающиеся русские личности. Акцент на ключевые события и социальные условия, повлиявшие на их формирование и творчество. Представление краткой хронологии и основных веток развития русской культуры и науки. Объяснение взаимосвязи между историческим контекстом и достижениями гениев. Небольшой исторический экскурс для формирования целостной картины.

Действия учителя: Представляет историческую справку, акцентирует внимание на ключевых периодах.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с биографиями и произведениями великих русских писателей и поэтов: А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, А.П. Чехова и других. Анализ ключевых тем и мотивов в их творчестве. Обсуждение влияния русской литературы на мировую культуру. Формирование интереса к чтению и анализу классических произведений. Подчеркивание ценности слова и его воздействия на человека.

Действия учителя: Представляет информацию о писателях и поэтах, организует обсуждение их произведений.

Действия учащихся: Слушают, делятся впечатлениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Представление достижений русских ученых и изобретателей: М.В. Ломоносова, Д.И. Менделеева, К.Э. Циолковского, А.С. Попова и других. Объяснение значимости их открытий и изобретений для развития науки и техники. Демонстрация примеров их практического применения в современном мире. Развитие интереса к научным знаниям и технологическим инновациям. Формирование понимания вклада русских ученых в глобальный прогресс.

Действия учителя: Рассказывает об ученых, демонстрирует материалы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, интересуются.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с творчеством великих русских композиторов и художников: П.И. Чайковского, М.И. Глинки, И.И. Шишкина, В.И. Сурикова и других. Анализ их произведений и выявление основных художественных особенностей. Обсуждение влияния русской культуры на мировое искусство. Формирование эстетического вкуса и умения ценить красоту. Постепенное погружение в мир музыки и живописи.

Действия учителя: Представляет информацию о композиторах и художниках, включает музыкальные фрагменты, демонстрирует картины.

Действия учащихся: Слушают музыку, рассматривают картины, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности наследия русских гениев в современном мире. Анализ влияния их идей и произведений на современные ценности и тенденции. Рассмотрение вопросов сохранения культурного наследия и передачи его будущим поколениям. Формирование активной гражданской позиции и ответственности за сохранение национальной идентичности. Подведение итогов предыдущих этапов и переход к осмыслению их значимости.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует обмен мнениями.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Предложение учащимся выполнить небольшое творческое задание: написать эссе на тему «Влияние русского гения на мою жизнь», нарисовать плакат, создать презентацию или подготовить короткое выступление. Предоставление возможности проявить свои творческие способности и продемонстрировать понимание темы. Стимулирование к самовыражению и развитию индивидуальности. Творчество как способ углубления понимания и осмысления полученных знаний.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют задание, работают самостоятельно или в группах.

Длительность: 4 мин.

Представление учащимися результатов творческого задания. Обсуждение представленных работ, обмен мнениями и опытом. Выявление наиболее интересных и оригинальных идей. Поощрение творческой активности и стимулирование к дальнейшему развитию. Создание атмосферы сотрудничества и взаимного обучения.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают выступления одноклассников, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления получили, что им понравилось и что вызвало затруднения. Определение перспектив дальнейшего изучения темы. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Самоанализ и осмысление полученного опыта.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги, оценивает участие учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, высказывают свои предложения.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, которая позволит им углубить свои знания о русских гениях и русской культуре. Рекомендации по дальнейшему самостоятельному изучению темы. Ссылки на интернет-ресурсы и другие источники информации. Поддержка самостоятельной учебной деятельности и стимулирование к расширению кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.