Организационный момент. Приветствие учащихся. Постановка цели и задач классного часа. Создание позитивной атмосферы. Краткое введение в тему праздника Масленицы, обозначение её важности в русской культуре. Подчеркивание актуальности сохранения и передачи традиций молодому поколению. Обсуждение ожиданий учащихся от классного часа. Настрой на активную и плодотворную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Масленицы, ее связи с языческими верованиями и древнеславянскими обрядами. Происхождение названия праздника, связь с проводами зимы и встречей весны. Объяснение того, как праздник трансформировался с течением времени. Обсуждение роли Масленицы в жизни древних славян. Акцент на том, что Масленица – это праздник, объединяющий людей и способствующий укреплению общинных связей.

Действия учителя: Рассказывает об истории Масленицы с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробное изучение традиций и обычаев празднования Масленицы: выпекание блинов, катание на санках, кулачные бои, взятие снежного городка, сжигание чучела Масленицы. Объяснение символического значения каждого обычая. Обсуждение роли каждого участника в народных гуляниях.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с изображением традиций и обычаев Масленицы.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, делятся своим опытом.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение символического значения блинов как символа солнца, тепла и плодородия. Рассказ о различных способах приготовления блинов и угощениях к ним. Истории и легенды, связанные с блинами. Демонстрация рецептов блинов. Подчеркивание важности блинов как неотъемлемой части Масленичных гуляний и символа домашнего уюта.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить символическое значение блинов.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и предположения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли чучела Масленицы в народных обрядах. Символика чучела как олицетворение зимы и всего старого, отжившего. Процесс изготовления чучела и его торжественное сжигание. Значение сожжения чучела как освобождение от негативной энергии и обновление жизни. Подчеркивание необходимости бережного отношения к окружающей среде при сжигании чучела.

Действия учителя: Показывает изображения чучела Масленицы и рассказывает о его символике.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, как празднуют Масленицу в современном мире. Сохранение традиций и их адаптация к современным условиям. Организация народных гуляний, концертов, ярмарок. Роль Масленицы в формировании культурной идентичности и национального самосознания. Элементы празднования, которые можно встретить в разных регионах России.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своим опытом празднования Масленицы.

Действия учащихся: Рассказывают о том, как они празднуют Масленицу в своей семье.

Длительность: 5 мин.

Предлагается создание поделок на тему Масленицы: рисунки, аппликации, оригами, маски. Учащиеся делятся своими идеями и творческими решениями. Развитие воображения, мелкой моторики рук, чувства прекрасного. Создание праздничной атмосферы. Оформление выставки работ.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Занимаются созданием поделок.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по теме Масленицы. Вопросы на знание истории, традиций, символики праздника. Разделение на команды, определение победителей. Подведение итогов викторины. Награждение победителей. Формирование соревновательного духа и интереса к изучению темы.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений от классного часа. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что вам понравилось больше всего?», «Какие эмоции вызвал у вас классный час?». Подведение общих итогов. Оценка работы учащихся. Благодарность за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о Масленице. Рекомендации по изучению народных обычаев и традиций. Поддержка самостоятельной работы учащихся. Поощрение интереса к русской культуре и истории.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.