Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учащихся о проблемах безопасности в интернете. Обсуждение распространенных случаев киберпреступлений и их последствий, привлечение внимания к важности темы медиабезопасности в современном мире, где интернет стал неотъемлемой частью жизни. Затронуть вопросы приватности, защиты личных данных и психологического благополучия в онлайн-среде.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, предлагает начать с обсуждения личного опыта.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями о безопасности в интернете, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Изучение различных видов онлайн-угроз: кибербуллинг, фишинг, мошенничество, вирусы, кража личных данных и т.д. Объяснение механизмов действия этих угроз и их возможных последствий. Разбор конкретных примеров и случаев, иллюстрирующих опасность каждой угрозы. Важно подчеркнуть, что жертвой может стать каждый, независимо от возраста и уровня компьютерной грамотности.

Действия учителя: Представляет презентацию с информацией об основных онлайн-угрозах, разбирает примеры.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение проблемы кибербуллинга: определение, формы проявления, причины и последствия. Обсуждение психологического воздействия кибербуллинга на жертв и агрессоров. Обсуждение ответственности за кибербуллинг и правовых аспектов данной проблемы. Важно рассказать, куда можно обратиться за помощью в случае столкновения с кибербуллингом.

Действия учителя: Организует дискуссию о кибербуллинге, демонстрирует видеоматериал.

Действия учащихся: Учащиеся делятся опытом (если есть), высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Практические советы по защите личной информации в интернете: надежные пароли, настройки приватности в социальных сетях, осторожность при общении с незнакомцами, проверка сайтов на безопасность, использование антивирусного программного обеспечения. Подробное объяснение, как создавать сложные пароли, которые трудно взломать, и как регулярно их менять.

Действия учителя: Дэмонстрирует примеры безопасных паролей, объясняет настройки приватности.

Действия учащихся: Учащиеся записывают советы, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Развитие навыков критического мышления при оценке информации, полученной из интернета: проверка источников, выявление фейковых новостей, анализ аргументации. Объяснение, как распознать дезинформацию и пропаганду. Важность проверки информации в нескольких источниках перед тем, как ей поверить.

Действия учителя: Предлагает учащимся примеры фейковых новостей для анализа.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют примеры, выявляют признаки дезинформации.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасного общения в интернете: не разглашать личную информацию, не встречаться с незнакомцами, сообщать о подозрительном поведении. Акцент на важности вежливого и уважительного общения в онлайн-пространстве. Рассмотрение ситуаций, когда необходимо прекратить общение и обратиться за помощью.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися ситуации безопасного и небезопасного общения.

Действия учащихся: Учащиеся приводят примеры, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных законов, касающихся использования сети Интернет, и ответственности за их нарушение. Обсуждение правовых аспектов кибербуллинга, распространения незаконного контента и других онлайн-преступлений. Важно донести до учащихся, что их действия в интернете могут иметь юридические последствия.

Действия учителя: Кратко рассказывает о соответствующем законодательстве.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Работа в группах над решением кейсов, связанных с различными ситуациями в интернете. Например, что делать, если получил подозрительное сообщение, стал жертвой кибербуллинга или увидел незаконный контент. Развитие навыков принятия решений в сложных ситуациях.

Действия учителя: Делит класс на группы, предлагает кейсы, следит за выполнением задания.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, обсуждают решения, представляют результаты.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний и навыков. Обсуждение наиболее важных моментов. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов и акцентирование внимания на важности соблюдения правил медиабезопасности.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка полезных ресурсов и литературы по теме медиабезопасности для самостоятельного изучения: сайты, книги, статьи, блоги. Подчеркивание важности постоянного обновления знаний в области медиабезопасности, так как угрозы в интернете постоянно меняются.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.