Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о Международном дне девочек. Подчеркивание важности обсуждения данной темы в контексте современного общества и личного развития каждого ученика. Акцентирование внимания на том, что гендерное равенство – это не только вопрос справедливости, но и фактор прогресса и процветания. Представление плана классного часа и краткое описание основных этапов. Важно подчеркнуть предстоящее открытие новых перспектив и возможностей для девочек и женщин.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения праздника и его значении. Обсуждение причин, побудивших ООН учредить этот день. Акцентирование внимания на проблематике, которую праздник призван решать, например, ранние браки, насилие, отсутствие доступа к образованию. Анализ глобальных тенденций и статистических данных, касающихся положения девочек в разных странах мира. Рассмотрение роли активистов и организаций, работающих над улучшением жизни девочек.

Действия учителя: Представляет информацию об истории праздника, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение распространенных гендерных стереотипов и их негативного влияния на жизнь девочек. Анализ примеров стереотипных представлений о профессиях, интересах, способностях. Рассмотрение последствий стереотипов для развития личности, профессионального выбора и социальных отношений. Практическое упражнение: выявление и опровержение гендерных стереотипов в повседневной жизни. Обсуждение важности формирования критического мышления и отказа от стереотипного мышления.

Действия учителя: Организует дискуссию о гендерных стереотипах, предлагает упражнение.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, выполняют упражнение.

Длительность: 8 мин.

Обзор основных прав девочек, закрепленных в международных и национальных правовых нормах. Рассмотрение Конвенции ООН о правах ребенка, Декларации о ликвидации всех форм насилия в отношении женщин и девочек и других важных документов. Объяснение важности знания своих прав и умения их защищать. Обсуждение механизмов защиты прав девочек и обращения за помощью в случае нарушения этих прав. Акцентирование внимания на ответственности государства и общества за обеспечение прав девочек.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правах девочек, обсуждает их значимость.

Действия учащихся: Знакомятся с правовыми нормами, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Представление историй известных женщин, добившихся успеха в различных областях: науке, искусстве, политике, спорте и др. Анализ их жизненного пути, преодоленных трудностей и достижений. Обсуждение факторов, способствовавших их успеху: образование, поддержка семьи, упорство, талант и др. Поиск вдохновения в примерах успешных женщин и формирование мотивации к самореализации. Обсуждение роли наставников и ролевых моделей в жизни девочек.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся женщинах, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, вдохновляются примерами.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных вызовов, с которыми сталкиваются девочки во всем мире: насилие, дискриминация, отсутствие доступа к образованию, ранние браки, эксплуатация. Анализ причин возникновения этих проблем и поиск путей их решения. Обсуждение роли социальных сетей и медиа в формировании образа девочек и женщин. Рассмотрение вопросов цифрового равенства и безопасности в интернете. Подчеркивание важности поддержки девочек, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Действия учителя: Организует дискуссию о современных проблемах, предлагает сценарии решения.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои решения.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческую работу на тему "Моя мечта". Это может быть рисунок, коллаж, стихотворение, рассказ или презентация. Цель задания – дать возможность учащимся выразить свои мечты, цели и стремления. Акцентирование внимания на том, что девочки могут достичь всего, чего захотят, если будут верить в себя и упорно трудиться. Обсуждение выполненных работ и обмен идеями.

Действия учителя: Дает задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческую работу, делятся своими идеями.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний и обсуждение результатов классного часа. Формулирование выводов о важности гендерного равенства и расширения прав и возможностей девочек. Подчеркивание роли каждого ученика в создании равноправного общества. Обсуждение личных шагов, которые учащиеся могут предпринять для поддержки гендерного равенства. Разработка плана действий для реализации этих шагов.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает формулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии – осмысления учащимися пережитого опыта во время классного часа. Предложение учащимся ответить на вопросы: Что нового я узнал? Что меня больше всего впечатлило? Что я могу применить в жизни? Какие вопросы остались без ответа? Сбор обратной связи для улучшения будущих мероприятий.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения темы. Включение ссылок на сайты международных организаций, занимающихся защитой прав девочек, а также на книги и статьи, посвященные гендерному равенству. Рекомендации по дальнейшему изучению темы и участию в мероприятиях, направленных на поддержку девочек.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.