Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о добре и зле. Учитель задает вопросы о том, что ребята понимают под этими понятиями, приводит примеры из их жизни. Важно, чтобы ученики почувствовали, что тема классного часа актуальна и интересна. Формулируется тема классного часа, озвучиваются цели и задачи. Проводится небольшое упражнение на командообразование.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает доброжелательную атмосферу и задает вопросы.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о добре и зле.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия милосердия. Отличие милосердия от жалости. Объяснение, что милосердие – это не просто сочувствие, а желание помочь человеку, оказавшемуся в трудной ситуации. Важно подчеркнуть, что милосердие – это активное действие, а не просто чувство. Приводятся примеры из жизни, когда люди проявляли милосердие.

Действия учителя: Объясняет понятие милосердия и приводит примеры.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы и делятся своим пониманием.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение примеров милосердия из сказок, рассказов и реальной жизни. Обсуждение поступков героев и их мотивации. Анализ ситуаций, когда милосердие помогло людям преодолеть трудности. Можно использовать отрывки из литературных произведений или видеоролики, иллюстрирующие проявление милосердия.

Действия учителя: Читает отрывки из сказок и рассказов, обсуждает поступки героев.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах с карточками, описывающими различные жизненные ситуации, требующие проявления милосердия. Ученики должны предложить варианты решения проблемы и объяснить, почему они выбрали именно эти действия. Анализ предложенных решений и выявление наиболее эффективных способов оказания помощи.

Действия учителя: Делит класс на группы, раздает карточки с ситуациями, помогает в обсуждении.

Действия учащихся: Ученики работают в группах, предлагают решения, обсуждают их.

Длительность: 8 мин.

Беседа о том, как можно проявлять милосердие по отношению к близким, друзьям, животным и незнакомым людям. Обсуждение простых добрых дел, которые можно совершать каждый день. Подчеркивается, что даже небольшое проявление милосердия может принести огромную радость и пользу другим.

Действия учителя: Направляет беседу, приводит примеры, поощряет инициативу.

Действия учащихся: Ученики рассказывают о своих добрых делах, предлагают свои варианты.

Длительность: 5 мин.

Создание коллективной работы "Дерево добрых дел". На листочках разного цвета ученики записывают свои добрые поступки, которые они совершили или планируют совершить. Затем эти листочки приклеиваются на схему дерева, символизируя расцвет доброты и милосердия.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает ученикам.

Действия учащихся: Ученики записывают свои добрые дела и приклеивают их на дерево.

Длительность: 6 мин.

Ученики становятся в круг и передают друг другу мяч, называя доброе дело, которое они хотят совершить. Каждый следующий ученик должен повторить предыдущее доброе дело и добавить свое. Таким образом, создается цепочка добрых поступков, символизирующая взаимосвязь между людьми.

Действия учителя: Начинает игру, поддерживает темп и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре, называют добрые дела.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение важности милосердия и доброты для создания гармоничного общества. Рассмотрение примеров, как добрые дела влияют на жизнь людей и окружающий мир. Подчеркивается, что милосердие – это не просто моральный долг, а способ сделать мир лучше и счастливее.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопрос: "Что нового я узнал(а) о милосердии?" Оценивание собственной работы на занятии, выявление наиболее интересных и полезных моментов. Поощрение активного участия и проявление инициативы.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, поощряет учеников.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Перечень книг, сказок, рассказов, мультфильмов и фильмов, которые помогут учащимся углубить свои знания о милосердии и доброте. Рекомендации для самостоятельного чтения и просмотра. Комплект материалов для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Предлагает список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.