Организационный момент, приветствие. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о мультфильмах. Вступительное слово учителя о значимости мультфильмов в культуре и искусстве. Объявление темы и целей классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Формулировка ожиданий от занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения мультфильмов, начиная с первых оптических игрушек (фенакистископ, зоотроп) и заканчивая первыми экспериментами с рисованной анимацией. Демонстрация коротких фрагментов ранних мультфильмов. Обсуждение технических возможностей того времени и влияния их на стиль анимации. Подчеркивается изобретательность и творческий подход первых мультипликаторов.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации и видеоматериалов.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят видеофрагменты, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных техник анимации:рисованная анимация (классическая), кукольная анимация, stop-motion, компьютерная анимация. Демонстрация примеров мультфильмов, созданных с использованием различных техник. Сравнение преимуществ и недостатков каждой техники. Обсуждение влияния техники анимации на визуальный стиль и художественный эффект произведения.

Действия учителя: Демонстрирует примеры различных техник анимации.

Действия учащихся: Смотрят фрагменты мультфильмов, сравнивают техники, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Классификация мультфильмов по жанрам: сказки, комедии, приключения, фантастика, боевики, мелодрамы, документальные мультфильмы. Рассмотрение особенностей каждого жанра и его целевой аудитории. Обсуждение влияния жанра на сюжет, персонажей и визуальный стиль мультфильма. Анализ примеров мультфильмов различных жанров.

Действия учителя: Проводит обсуждение различных жанров мультфильмов.

Действия учащихся: Приводят примеры мультфильмов, характеризуют их жанровую принадлежность.

Длительность: 5 мин.

Анализ роли мультфильмов в формировании ценностей и мировоззрения. Обсуждение тем, которые затрагиваются в мультфильмах: дружба, любовь, справедливость, храбрость, ответственность. Примеры мультфильмов, которые способствуют формированию позитивных ценностей. Обсуждение негативного влияния мультфильмов, пропагандирующих насилие и агрессию.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию о ценностях.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры мультфильмов, обсуждают влияние мультфильмов на свои собственные ценности.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается создать эскиз собственного персонажа для мультфильма. Они должны придумать имя, характер, внешность и историю своего персонажа. Развитие воображения и творческих способностей. Обсуждение созданных персонажей и обмен идеями. Представление своих работ.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает учащимся в реализации их идей.

Действия учащихся: Рисуют эскизы персонажей, придумывают их истории, представляют свои работы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение трендов в современной анимации: 3D-анимация, моушн-дизайн, интерактивные мультфильмы. Влияние новых технологий на процесс создания мультфильмов. Обсуждение роли мультфильмов в современной культуре и медиапространстве. Примеры успешных современных мультфильмов.

Действия учителя: Представляет информацию о современных тенденциях в анимации.

Действия учащихся: Обсуждают современные мультфильмы, высказывают свое мнение о новых технологиях.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по мультфильмам. Учащимся предлагается угадать мультфильм по фрагменту музыки, кадру или описанию сюжета. Закрепление полученных знаний в игровой форме. Создание соревновательной атмосферы. Поощрение активных участников.

Действия учителя: Проводит викторину, подсчитывает результаты.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний и впечатлений. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на занятии. Анализ достигнутых результатов и проблемных моментов. Оценка эффективности проведенного классного часа. Вопросы учащимся о том, что им понравилось и что можно улучшить.

Действия учителя: Подводит итоги занятия, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают занятия.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы мультфильмов. Рекомендации по просмотру интересных мультфильмов. Информация о музеях анимации и фестивалях мультфильмов. Предложение учащимся продолжить изучение темы самостоятельно.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендует интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.