Организационный момент, приветствие. Создание эмоциональной атмосферы, ввод в тему классного часа. Подчеркивание важности изучения темы, актуальность проблемы нацизма в современном мире, связь прошлого и настоящего. Обозначение целей и задач занятия, установление правил работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, высказывают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «нацизм», раскрытие основных идеологических принципов, анализ причин возникновения нацизма в Германии после Первой мировой войны. Обсуждение политической и экономической ситуации в стране, роли пропаганды и харизматичных лидеров. Рассмотрение этапов прихода нацистов к власти.

Действия учителя: Представляет информацию о нацизме, использует презентацию с иллюстрациями и видеоматериалами.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение истории Холокоста – систематического преследования и уничтожения евреев нацистским режимом. Обсуждение устройства концентрационных лагерей, масштабов трагедии, судеб жертв. Акцент на важности сохранения памяти о Холокосте.

Действия учителя: Демонстрирует документальные кадры и фотографии, рассказывает истории жертв Холокоста, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают с сочувствием, выражают свои эмоции, задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 8 мин.

Обзор основных этапов Второй мировой войны, анализ роли нацистской Германии в развязывании войны и её последствий для всего мира. Обсуждение человеческих потерь, разрушений, угроз для мира и безопасности. Подчеркивание важности извлечения уроков из истории.

Действия учителя: Представляет информацию о войне, используя карты, графики, статистические данные.

Действия учащихся: Слушают, анализируют информацию, участвуют в обсуждении, делятся своими соображениями.

Длительность: 6 мин.

Изучение современных форм неонацизма, радикального экстремизма и ксенофобии. Обсуждение деятельности неонацистских организаций, распространения ненавистнических идей в интернете и социальных сетях. Анализ мотивов и целей современных экстремистов.

Действия учителя: Представляет информацию о современных проявлениях неонацизма, организует дискуссию.

Действия учащихся: Слушают, обмениваются мнениями, участвуют в дискуссии, выражают свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов противостояния неонацизму, радикальному экстремизму и ксенофобии. Рассмотрение роли образования, культуры, СМИ и гражданского общества в борьбе с идеологией ненависти. Подчеркивание важности развития толерантности и уважения к другим культурам.

Действия учителя: Модератор дискуссии, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи и решения, участвуют в дискуссии, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Закрепление основных понятий, связанных с темой классного часа: «нацизм», «Холокост», «ксенофобия», «дискриминация», «толерантность». Обсуждение значения этих понятий и их роли в современном обществе. Работа с определениями в раздаточном материале.

Действия учителя: Организует работу с понятиями, задает вопросы, проверяет понимание.

Действия учащихся: Работают с раздаточным материалом, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Открытая дискуссия по вопросу о возможности построения мира без нацизма, ксенофобии и дискриминации. Обсуждение факторов, препятствующих достижению этой цели, и путей её преодоления. Аргументированное выражение своей позиции.

Действия учителя: Стимулирует дискуссию, следит за соблюдением правил вежливости и конструктивности.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию, слушают других участников.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия учащихся: что нового они узнали, что их затронуло больше всего, какие выводы они сделали. Заполнение карточек рефлексии.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, собирает карточки.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, заполняют карточки рефлексии.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по книгам, фильмам, документальным материалам и интернет-сайтам, посвященным истории нацизма, Холокосту и современной борьбе с экстремизмом.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.