Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний. Учитель привлекает внимание учащихся к теме безопасности в Интернете, подчеркивая ее важность в современном мире. Обсуждение вопросов, касающихся повседневного использования сети и возможных рисков, с которыми сталкиваются ученики. Цель – заинтересовать учащихся темой и подготовить их к дальнейшей работе. Также можно провести краткий опрос о том, какие угрозы в сети они уже знают.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своим опытом использования Интернета, высказывают предположения о возможных рисках.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных видов онлайн-угроз. Презентация, посвященная наиболее распространенным угрозам, таким как вирусы, фишинг, кибербуллинг, мошенничество, кража личных данных и другие. Анализ примеров реальных ситуаций, демонстрирующих последствия этих угроз. Учащиеся должны понять, как эти угрозы работают и как они могут им навредить.

Действия учителя: Проводит презентацию, объясняет различные виды угроз, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, делятся своим опытом.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение способов защиты личной информации в Интернете. Подробный разбор правил создания надежных паролей, защиты аккаунтов в социальных сетях, использования антивирусного программного обеспечения и других мер предосторожности. Особое внимание уделяется важности конфиденциальности и осторожности при общении с незнакомыми людьми в сети.

Действия учителя: Объясняет правила защиты личной информации, приводит примеры надежных паролей.

Действия учащихся: Записывают рекомендации, задают вопросы о способах защиты своей информации.

Длительность: 6 мин.

Анализ правил безопасного поведения в социальных сетях. Учащиеся обсуждают, какую информацию можно публиковать в социальных сетях, а какую следует скрывать. Обсуждение вопросов, связанных с кибербуллингом и его последствиями. Важно научить учащихся не реагировать на провокации и обращаться за помощью в случае необходимости.

Действия учителя: Организует дискуссию о безопасном поведении в социальных сетях, обсуждает примеры кибербуллинга.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся опытом, задают вопросы о последствиях своих действий в социальных сетях.

Длительность: 5 мин.

Развитие навыков критического мышления. Учащиеся учатся отличать достоверную информацию от ложной, выявлять признаки манипуляции и пропаганды. Обсуждение важности проверки источников информации перед ее распространением. Анализ примеров фейковых новостей и их последствий.

Действия учителя: Предлагает упражнения на развитие критического мышления, демонстрирует примеры фейковых новостей.

Действия учащихся: Анализируют информацию, выявляют признаки манипуляции, обсуждают последствия распространения ложной информации.

Длительность: 6 мин.

Обзор законодательства в области информационной безопасности. Учащиеся узнают о юридической ответственности за различные виды онлайн-преступлений, такие как нарушение авторских прав, распространение клеветы, кибербуллинг и другие. Подчеркивается важность соблюдения закона и уважения прав других пользователей.

Действия учителя: Рассказывает о законодательстве в области информационной безопасности, приводит примеры правонарушений.

Действия учащихся: Задают вопросы о юридической ответственности, обсуждают последствия своих действий в сети.

Длительность: 4 мин.

Предоставление учащимся практических советов и ссылок на полезные ресурсы. Обсуждение доступных инструментов для защиты от онлайн-угроз, таких как антивирусное программное обеспечение, брандмауэры и VPN. Раздача памяток с полезными рекомендациями и ссылками на веб-сайты, посвященные безопасности в Интернете.

Действия учителя: Предоставляет практические советы, раздает памятки и ссылки на полезные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают рекомендации, сохраняют ссылки на полезные ресурсы.

Длительность: 3 мин.

Разбор реальных кейсов из практики информационной безопасности. Учащиеся анализируют предложенные сценарии и предлагают решения проблем, связанных с онлайн-угрозами. Цель – закрепить полученные знания и развить навыки применения их на практике. Обсуждение возможных последствий различных действий в каждой ситуации.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения, обсуждают последствия своих действий.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов, рассмотренных на классном часу. Ответы на вопросы учащихся, которые возникли в ходе занятия. Акцентирование внимания на важности соблюдения правил безопасности в Интернете и ответственного поведения в онлайн-пространстве.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, дает дополнительные рекомендации.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов: веб-сайтов, книг, статей, связанных с безопасностью в Интернете. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для дальнейшего изучения темы и повышения своей цифровой грамотности. Включает ресурсы для детей, родителей и учителей.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, рекомендует ресурсы для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительным ресурсам.

Длительность: 1 мин.