Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настроя на работу. Подчеркнуть актуальность темы вежливого общения в современном мире, особенно в контексте общения в школе и вне ее. Объяснение целей и задач классного часа. Мотивировать учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории возникновения вежливых слов и речевого этикета в различных культурах. Обсуждение того, как менялись формы вежливости с течением времени. Рассказать о роли вежливости в установлении социальных связей и поддержании порядка в обществе. Подчеркнуть, что культура речи является важной составляющей культурного наследия.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения вежливости.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значения различных вежливых слов и фраз (здравствуйте, спасибо, пожалуйста, извините и т.д.). Анализ того, как эти слова влияют на восприятие информации и эмоциональное состояние собеседника. Привести примеры ситуаций, когда использование вежливых слов помогает разрешить конфликтные ситуации.

Действия учителя: Задает вопросы о значении вежливых слов.

Действия учащихся: Делятся своими мнениями, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных социальных ситуаций (общение с одноклассниками, учителями, родителями, незнакомыми людьми) и обсуждение того, как в каждой из них следует проявлять вежливость. Обсуждение различных культурных норм и традиций, связанных с проявлением вежливости. Демонстрация важности учитывать контекст общения.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные ситуации.

Действия учащихся: Обсуждают и анализируют ситуации.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными ситуациями, требующими проявления вежливости. Они разыгрывают эти ситуации, стараясь использовать вежливые слова и фразы. После каждой ролевой игры проводится анализ действий учащихся и даются рекомендации по улучшению навыков вежливого общения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, наблюдает за ее ходом.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают ситуации.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся по очереди говорят друг другу комплименты, используя вежливые слова и фразы. Эта игра направлена на развитие позитивного мышления и умения выражать свои чувства в вежливой форме. Важно, чтобы комплименты были искренними и не содержали насмешек.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, говорят друг другу комплименты.

Длительность: 5 мин.

Проведение дискуссии о связи между вежливостью и уважением. Обсуждение того, как вежливое отношение к другим людям способствует созданию атмосферы доверия и сотрудничества. Рассмотрение примеров из жизни, когда вежливость помогла разрешить сложные ситуации. Подчеркнуть, что уважение является основой вежливого общения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, делятся своими мнениями.

Длительность: 5 мин.

Чтение небольшого литературного произведения или притчи, иллюстрирующего важность вежливости и доброты. Анализ поведения героев и выделение ключевых моментов, связанных с проявлением вежливости. Обсуждение того, какие уроки можно извлечь из этого произведения. Акцент на важность моральных ценностей.

Действия учителя: Зачитывает произведение, руководит анализом.

Действия учащихся: Слушают, анализируют произведение, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов, рассмотренных на классном часу. Подчеркивание важности использования вежливых слов и фраз в повседневной жизни. Стимулирование учащихся к дальнейшему развитию культуры речи и уважительного отношения к окружающим. Вдохновление на применение полученных знаний на практике.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы вежливости и культуры речи. Рекомендации по просмотру фильмов и мультфильмов, посвященных вопросам нравственного воспитания. Подчеркнуть важность самостоятельного изучения темы и стремления к самосовершенствованию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.