Организационный момент, приветствие. Постановка цели и задач классного часа. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Акцентирование внимания на актуальности темы в контексте современной истории и развития технологий. Краткое описание предстоящей работы и ожидаемых результатов. Важность понимания роли личности в истории.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 3 мин.

Рассказ о ранних годах жизни М.Т. Калашникова, его происхождении, детских увлечениях и формировании характера. Акцентирование внимания на тяжелых условиях жизни и первых трудовых навыках. Проявление интереса к технике и изобретательству с юных лет. Важность влияния социальных факторов на формирование личности.

Действия учителя: Представляет презентацию о детстве и юности Калашникова.

Действия учащихся: Слушают и делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об участии М.Т. Калашникова во Второй мировой войне, его боевом опыте и впечатлениях. Осознание необходимости создания нового, надежного и эффективного стрелкового оружия. Первые опыты в конструировании и разработке прототипов. Значимость военных событий для формирования профессиональных навыков.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы о военных действиях и первом автомате Калашникова.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Подробный рассказ об истории создания автомата Калашникова, технических особенностях и преимуществах. Обсуждение процесса испытаний и доработки конструкции. Признание АК-47 во всем мире и его массовое производство. Значение автоматизации и механизации, связанных с созданием и совершенствованием оружия.

Действия учителя: Описывает конструктивные особенности АК-47, демонстрирует чертежи.

Действия учащихся: Анализируют информацию, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия о морально-этических аспектах создания оружия массового поражения и ответственности конструктора. Обсуждение вопросов о двойном назначении научных разработок и необходимости контроля над распространением оружия. Подчеркивание важности сознательного выбора и этической позиции.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о личных качествах М.Т. Калашникова, его скромности, трудолюбии и преданности своему делу. Его вклад в развитие науки и техники, а также в укрепление обороноспособности страны. Подчеркивание значимости упорства, настойчивости и стремления к совершенству. Значение личного примера для подражания.

Действия учителя: Делится интересными фактами из биографии Калашникова.

Действия учащихся: Обсуждают личные качества конструктора.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о последних годах жизни М.Т. Калашникова, его размышлениях о своем творчестве и сожалениях о том, что его оружие применялось в конфликтах. Его наследие и влияние на развитие стрелкового оружия во всем мире. Обсуждение вопроса о сохранении исторической памяти и объективной оценке личности.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать цитаты М.Т. Калашникова.

Действия учащихся: Анализируют высказывания конструктора.

Длительность: 4 мин.

Проведение дискуссии в формате “круглого стола” по теме: “Должен ли изобретатель нести ответственность за последствия применения его изобретений?”. Выслушивание различных точек зрения и аргументов. Формирование навыков критического мышления и умения вести дискуссию. Важность диалога и взаимопонимания.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Выражают свои точки зрения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и формулирование выводов. Акцентирование внимания на ключевых моментах и основных тезисах. Подчеркивание взаимосвязи между историей, наукой, техникой и моралью.

Действия учителя: Обобщает сказанное, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний и проведению исследований. Возможность продолжить изучение биографии М.Т. Калашникова и истории создания АК-47. Стимулирование интереса к науке и технике.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.