Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о родном городе. Учитель обращает внимание на важность изучения истории и культуры родного края, подчеркивает необходимость бережного отношения к своему городу. Важно заинтересовать учеников темой классного часа и подготовить их к активной работе, создавая ощущение причастности к судьбе Артемовского. Использование наглядных материалов поможет вовлечь учащихся в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен истории основания и развития Артемовского. Учитель рассказывает об основных этапах становления города, о людях, которые внесли вклад в его развитие, о значимых событиях, произошедших в Артемовском. Важно использовать наглядные материалы, такие как исторические фотографии, карты и документы. Этот этап позволяет учащимся понять корни своей малой родины и осознать ее уникальность.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся знакомятся с основными достопримечательностями города – архитектурными памятниками, музеями, парками и другими интересными местами. Учитель рассказывает об истории создания этих объектов, об их культурной значимости. Важно уделить внимание уникальным особенностям Артемовского, которые отличают его от других городов. Обсуждение фотографий и видеоматериалов поможет создать более яркое представление о достопримечательностях.

Действия учителя: Представляет достопримечательности города, показывает фотографии.

Действия учащихся: Обсуждают достопримечательности, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе учащиеся знакомятся с выдающимися людьми, которые родились или жили в Артемовском и внесли значительный вклад в его развитие. Учитель рассказывает об их достижениях, о их жизненном пути и о том, как они прославили свой город. Этот этап позволяет учащимся почувствовать гордость за свою малую родину и увидеть примеры для подражания.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых людях города.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают вклад известных людей в развитие города.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение текущего состояния города, его экономики, инфраструктуры, социальных проблем и перспектив развития. Важно привлечь учащихся к анализу ситуации и обсуждению возможных путей решения проблем. Учитель может предложить учащимся подумать о том, что можно сделать для улучшения жизни в Артемовском. Этот этап способствует формированию гражданской позиции и ответственности.

Действия учителя: Предлагает обсудить современное состояние города.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и предложениями.

Длительность: 6 мин.

Углубленное обсуждение проблем, стоящих перед городом, таких как экология, транспорт, образование и культура. Учащиеся предлагают свои решения и обсуждают возможности развития Артемовского в будущем. Важно стимулировать критическое мышление и творческий подход к решению проблем. Этот этап позволяет учащимся почувствовать свою причастность к судьбе города и задуматься о его будущем.

Действия учителя: Организует дискуссию о проблемах города и перспективах его развития.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, предлагают свои решения.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся выполнить творческое задание, например, нарисовать рисунок, написать стихотворение или сочинение о своем городе. Это позволяет им выразить свои чувства и эмоции, проявить свою индивидуальность и творческие способности. Результаты творческого задания могут быть представлены на школьной выставке или в школьном издании.

Действия учителя: Предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся презентуют свои творческие работы, делятся своими впечатлениями и идеями. Учитель комментирует работы, отмечает положительные стороны и дает рекомендации. Этот этап способствует развитию коммуникативных навыков и умению презентовать свои идеи. Важно создать атмосферу поддержки и взаимопоощрения.

Действия учителя: Организует презентацию работ учащихся.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Учитель задает вопросы, стимулирующие учащихся к самооценке и рефлексии. Важно подчеркнуть значение изученного материала для формирования гражданской позиции и патриотизма. Этот этап помогает учащимся закрепить полученные знания и осознать их значимость.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Артемовского. Учащиеся могут использовать эти источники для расширения своих знаний и углубления интереса к своей малой родине. Важно предложить разнообразные источники информации, чтобы учащиеся могли выбрать наиболее интересные и доступные для себя.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.