Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в классном часу. Объявление темы и целей занятия. Краткий обзор плана мероприятия. Подчеркнуть важность знания истории и культуры своего края, воспитание чувства гордости за свой город и осознание личной ответственности за его будущее. Нацелить учеников на активную работу и интересное познание.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории основания Кирова, его ранних названиях и этапах развития. Раскрытие ключевых моментов, повлиявших на формирование города. Демонстрация слайдов презентации с историческими фотографиями и картами. Обсуждение значимых событий, произошедших в разные периоды истории города. Анализ факторов, способствовавших развитию Кирова как важного экономического и культурного центра.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки.

Длительность: 10 мин.

Обзор наиболее известных достопримечательностей Кирова: архитектурных памятников, музеев, парков, памятников культуры. Рассказ о их истории, значении и особенностях. Обсуждение роли достопримечательностей в формировании культурного облика города. Демонстрация фотографий и видеороликов, посвященных достопримечательностям Кирова. Вовлечение учащихся в обсуждение их личных впечатлений и опыта посещения этих мест.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видео, рассказывает о достопримечательностях.

Действия учащихся: Обсуждают достопримечательности, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, родившихся или связанных с Кировом, внесших значительный вклад в развитие города, страны и мира. Демонстрация портретов и кратких биографий этих людей. Подчеркивание их достижений и заслуг. Акцентирование внимания на их важности как образцов для подражания. Обсуждение влияния этих личностей на формирование имиджа Кирова и его культуры.

Действия учителя: Рассказывает об известных людях, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных достижений и перспектив развития Кирова. Рассказ о социально-экономической ситуации в городе, его инфраструктуре, промышленности, науке, культуре и образовании. Обсуждение проблем и вызовов, стоящих перед городом, и путей их решения. Обзор новых проектов и инициатив, направленных на улучшение качества жизни в Кирове.

Действия учителя: Рассказывает о современном Кирове, демонстрирует актуальные данные.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание: нарисовать или написать эссе на тему «Мой Киров». Задание направлено на выражение личного отношения к городу, раскрытие его привлекательных сторон и проявление творческого потенциала. Акцент на визуализацию своих представлений о идеальном городе, в котором они хотели бы жить. Развитие креативности и воображения.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 7 мин.

Представление и обсуждение работ учащихся. Обмен мнениями и впечатлениями. Выявление общих тенденций и индивидуальных особенностей видения города. Поощрение творческой активности и инициативы. Анализ представленных работ с целью выявления позитивных аспектов и областей для улучшения.

Действия учителя: Организует обсуждение, дает оценку работам.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение вопросов гражданской ответственности и участия в жизни города. Подчеркивание важности заботы об окружающей среде, благоустройстве общественных мест и сохранении культурного наследия. Рассмотрение возможностей для участия в волонтерских проектах и общественных инициативах. Мотивация к активному участию в развитии Кирова.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подчеркивает важность гражданской ответственности.

Действия учащихся: Обсуждают свои возможности участия в жизни города.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия по следующим вопросам: что нового узнали, что поразило, что запомнилось, что можно сделать для своего города? Обмен впечатлениями и эмоциями. Оценка эффективности мероприятия и выработка рекомендаций на будущее. Закрепление полученных знаний и стимулирование дальнейшего самообразования.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации для самостоятельного изучения истории и культуры Кирова. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о родном городе. Открытие возможностей для самостоятельных исследований и проектов. Стимулирование интереса к изучению истории и культуры своего края.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.