Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний о родных местах. Учитель подчёркивает важность изучения истории и культуры родного края, акцентируя внимание на уникальности и значимости Шахтёрского района. Побуждает к активному участию и заинтересованности в теме, раскрывает важность сохранения памяти о предках. Формулировка задач и ожидаемых результатов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Шахтёрского района: основание, развитие угольной промышленности, важные исторические события и личности. Использование презентации с фотографиями и картами. Важно акцентировать внимание на особенностях развития региона, связанных с добычей угля, и на людях, внесших вклад в его процветание. Учитель создает среду, в которой учащиеся смогут узнать и оценить историческое наследие.

Действия учителя: Рассказывает об истории района, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Беседа о труде шахтёров, их мужестве и самоотверженности. Рассказы о знаменитых шахтёрах, трудовых династиях. Показ видеофрагментов о шахтёрском быте. Попытка донести до учащихся трудности и важность шахтёрского труда, подчеркнуть непростые условия работы. Показать примеры героизма и профессионализма шахтёров.

Действия учителя: Организует беседу, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся знаниями, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о культурной жизни Шахтёрского района: музеи, театры, народные промыслы, праздники. Знакомство с местными традициями и обычаями. Представляются различные аспекты культуры, от народных песен и танцев до традиционных ремесел и праздников. Учитель помогает учащимся осознать уникальность и самобытность родной культуры.

Действия учителя: Рассказывает о культуре и традициях района.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями о местных традициях.

Длительность: 5 мин.

Работа с краеведческими материалами: фотографии, карты, документы. Учащиеся анализируют информацию, делятся своими находками. Задача – проанализировать краеведческие материалы, определить ключевые объекты и особенности родного края. Учитель направляет и помогает учащимся в исследовательской работе.

Действия учителя: Предлагает краеведческие материалы, направляет работу учащихся.

Действия учащихся: Работают с материалами, анализируют информацию, представляют свои находки.

Длительность: 6 мин.

Выполнение творческого задания: создание рисунка, коллажа или слогана, посвящённого Шахтёрскому району. Учащиеся выражают свои чувства и впечатления от изученного материала в творческой форме. Развивается креативность и воображение учащихся. Учитель помогает проявить индивидуальный подход к выполнению задания.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение творческих работ учащихся. Выставка работ на ватмане. Учащиеся делятся своими впечатлениями и идеями. Учитель отмечает лучшие работы и поощряет активное участие. Создается дружественная и поддерживающая атмосфера.

Действия учителя: Организует обсуждение и выставку работ.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, комментируют работы одноклассников.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний. Возвращение к целям и задачам классного часа. Подчёркивание важности сохранения исторической памяти и уважения к труду предков. Важно выделить ключевые моменты, которые учащиеся усвоили в ходе мероприятия. Учитель закрепляет полученные знания.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия по вопросам: Что нового вы узнали? Что вам больше всего понравилось? Что было самым трудным? Метод “Свободный микрофон”. Учащиеся высказывают свои мнения и впечатления от пройденного материала. Помогает учителю оценить эффективность классного часа и выявить области для улучшения.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Представление списка источников информации, использованных при подготовке к классному часу. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Список полезных интернет-ресурсов и литературы. Учитель обеспечивает возможность для учащихся углубленного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.