Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся о своей малой родине. Заинтересовать темой классного часа и обозначить цели. Подчеркнуть важность знания истории и культуры родного края для формирования личности и гражданской позиции. Наметить план работы и рассказать о формате сегодняшнего занятия. Беседа о том, что значит для каждого родина, где они живут и что знают о Калаче-на-Дону.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими первыми впечатлениями о родном городе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания Калача-на-Дону. Основные этапы развития города. Важные исторические события, повлиявшие на его формирование. Упоминание о знаменитых исторических личностях, связанных с городом. Использование презентации, исторических карт и фотографий для визуализации материала. Обсуждение влияния географического положения на развитие города и его значение в регионе.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует презентацию, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, отвечают на вопросы, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с архитектурными памятниками Калача-на-Дону. Обзор музеев, театров и других культурных учреждений. Рассказ о традициях и обычаях, характерных для города. Упоминание о народных промыслах и ремеслах. Анализ роли культурного наследия в формировании идентичности города и его жителей. Обсуждение необходимости сохранения и популяризации культурного наследия.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеофрагменты, рассказывает о культурных достопримечательностях, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят иллюстрации, слушают рассказ учителя, обсуждают культурное наследие города.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о знаменитых людях, родившихся или проживавших в Калаче-на-Дону. Их вклад в науку, культуру, спорт и другие области деятельности. Примеры из биографий, демонстрирующие их талант, трудолюбие и преданность своей малой родине. Подчеркивание важности подражания этим личностям и их наследию. Обсуждение роли личности в истории города.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях, демонстрирует их портреты и достижения, организует дискуссию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают вклад известных людей в развитие города.

Длительность: 5 мин.

Обзор современной жизни города. Экономическое развитие, инфраструктура, социальная сфера. Достижения и проблемы города. Перспективы развития. Беседа о достоинствах и недостатках города, о том, что можно улучшить и изменить. Обсуждение роли молодежи в развитии города.

Действия учителя: Представляет современный портрет города, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают современную жизнь города, высказывают свои мнения и предложения.

Длительность: 6 мин.

Разделение класса на группы. Каждая группа получает задание: создать небольшой проект, посвященный Калачу-на-Дону. Это может быть презентация, рисунок, коллаж, стихотворение или небольшая видеозарисовка. Проект должен отражать личное отношение учащихся к своему городу и их видение его будущего. Предоставление необходимого материала и помощь в реализации проектов.

Действия учителя: Организует работу в группах, предоставляет материалы, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах над проектами, творчески подходят к выполнению задания.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свой проект. Обсуждение и оценка представленных работ. Выявление интересных идей и оригинальных решений. Благодарность всем участникам за творчество и активное участие. Акцент на том, что каждый может внести свой вклад в развитие города.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, координирует обсуждение, дает оценку работам.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «патриотизм». Как проявляется любовь к своей малой родине. Что каждый может сделать для процветания города и региона. Роль учащегося в сохранении культурного наследия и развитии города. Обсуждение важности гражданской ответственности и участия в общественной жизни.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение, делится своими мыслями.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, высказывают свои мнения, делятся идеями.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Вопросы для самооценки и рефлексии: Что нового узнали? Что больше всего понравилось? Что заставило задуматься? Какие выводы сделали? Закрепление полученных знаний и формирование позитивного отношения к родному городу. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия и любви к своей малой родине.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной истории и культуре Калача-на-Дону. Рекомендации по дополнительному изучению темы. Сайты и интернет-ресурсы, где можно найти полезную информацию. Предложение учащимся продолжить изучение истории своего города самостоятельно. Надежда на то, что полученные знания вдохновят их на новые открытия и достижения.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.