Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе. Актуализация знаний учащихся о родном крае. Формулировка темы и целей классного часа. Подчеркивается значимость изучения истории и культуры Кубани для формирования личности. Настраивается учащихся на активную работу и сотрудничество. Важно создать атмосферу заинтересованности и уважения к родному краю.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о географическом положении Кубани, ее климате, реках, озерах, флоре и фауне. Демонстрация слайдов с фотографиями природы Кубани: степи, предгорья, морское побережье. Обсуждение уникальности кубанской природы и необходимости ее сохранения. Учащиеся знакомятся с разнообразием природных ландшафтов Кубани, узнают о ее климатических особенностях.

Действия учителя: Рассказывает о географическом положении и природе Кубани, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят слайды, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Краткий исторический обзор Кубани: поселения древних народов, вхождение в состав Российской империи, казачество, советский период, современная Кубань. Рассказ об основных исторических событиях и личностях, связанных с Кубанью. Подчеркивается роль Кубани в истории России и ее вклад в развитие страны. Учащиеся знакомятся с важными этапами в истории Кубани.

Действия учителя: Рассказывает об истории Кубани, демонстрирует исторические фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают заметки.

Длительность: 8 мин.

Рассказ об истории казачества на Кубани, его роли в освоении и защите региона. Знакомство с традициями, обычаями, обрядами, национальной кухней и костюмом кубанских казаков. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих казачий быт. Учащиеся узнают об уникальной культуре кубанского казачества.

Действия учителя: Рассказывает о кубанском казачестве, демонстрирует фотографии и видео.

Действия учащихся: Просматривают материалы, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с народными промыслами Кубани: резьба по дереву, кубанская керамика, вышивка, ткачество, ковроткачество. Демонстрация образцов народных промыслов. Обсуждение уникальности и самобытности кубанских народных промыслов. Учащиеся узнают о традиционных ремеслах Кубани.

Действия учителя: Демонстрирует образцы народных промыслов, рассказывает о них.

Действия учащихся: Рассматривают образцы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор кубанской литературы и искусства: известные писатели, поэты, художники, композиторы. Чтение стихов кубанских поэтов, прослушивание кубанских песен. Обсуждение влияния кубанской культуры на развитие страны. Учащиеся знакомятся с творческим наследием Кубани.

Действия учителя: Читает стихи, ставит кубанские песни.

Действия учащихся: Слушают стихи и песни, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по материалам изученного. Вопросы охватывают географию, историю, культуру и традиции Кубани. Подведение итогов викторины, награждение победителей. Проверяется усвоение знаний, полученных на уроке. Поощряется активное участие и интерес к истории и культуре Кубани.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о современной Кубани: экономика, промышленность, сельское хозяйство, туризм, перспективы развития региона. Обсуждение проблем и задач, стоящих перед Кубанью. Учащиеся получают представление о современной жизни Кубани.

Действия учителя: Рассказывает о современной Кубани.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений, полученных на уроке. Рефлексия по вопросам: Что нового я узнал? Что мне понравилось? Что было самым интересным? Что я хотел бы узнать больше? Учащиеся осмысливают полученную информацию и делятся своими впечатлениями.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации для самостоятельного изучения истории и культуры Кубани. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о родном крае. Учащиеся получают информацию о том, где можно узнать больше о Кубани.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.