Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя. Актуализация знаний учащихся об экологии. Подчеркнуть значимость темы для каждого человека и для будущего планеты в целом. Краткое обозначение целей и задач классного часа.Вовлечение в обсуждение, создание атмосферы доверия и открытости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение глобальных и локальных экологических проблем (загрязнение воздуха, воды, почвы, вырубка лесов, исчезновение видов и т.д.). Просмотр видеоролика или презентации, иллюстрирующих состояние окружающей среды в разных регионах мира. Подчеркнуть взаимосвязь между этими проблемами и влиянием человека.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Просматривают материалы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин, вызывающих экологические проблемы: промышленное производство, сельское хозяйство, транспорт, потребительское отношение к природе, отсутствие экологического образования. Обсуждение проблем перенаселения и нерационального использования ресурсов.

Действия учителя: Организует дискуссию, направляет ход мысли учащихся.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение влияния загрязнения окружающей среды на здоровье человека (заболевания дыхательной системы, онкологические заболевания и т.д.). Обсуждение проблем загрязнения продуктов питания и воды. Подчеркнуть роль экологически чистого образа жизни.

Действия учителя: Предоставляет информацию, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Поиск путей решения экологических проблем на разных уровнях: государственном, общественном, личном. Обсуждение возможностей использования возобновляемых источников энергии, переработки отходов, энергосбережения, экологического транспорта. Обсуждение примера действительно эффективных экологических инициатив.

Действия учителя: Предлагает варианты решений, стимулирует творческое мышление.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают их эффективность.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение возможностей участия в экологических акциях и проектах (субботники, посадка деревьев, сбор мусора, кампания по защите животных и т.д.). Изучение опыта успешных экологических проектов. Обсуждение инициатив, которые можно реализовать в школе или городе.

Действия учителя: Рассказывает об экологических акциях, предлагает идеи для проектов.

Действия учащихся: Обсуждают идеи, планируют участие в акциях.

Длительность: 5 мин.

Формирование экологически ответственного поведения в повседневной жизни: экономия ресурсов, раздельный сбор мусора, отказ от пластиковых пакетов, использование экологически чистых продуктов, бережное отношение к природе. Примеры простых правил, которые каждый может соблюдать в повседневной жизни.

Действия учителя: Напоминает о важности экологически осознанного потребления.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, дают обещания.

Длительность: 3 мин.

Организация дискуссии на тему “Моя роль в охране окружающей среды”. Обсуждение личного вклада каждого ученика в решение экологических проблем. Практическая реализация простейших правил и привычек.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет разговор.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия - осмысление полученной информации, ценности и полезности полученных знаний. Обсуждение того, что нового узнали, что было наиболее интересным, что запомнилось. Выводы и рекомендации.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Выражают свое мнение, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся расширить свои знания по теме экологии. Обсуждение доступности ресурсов и возможности их использования для дальнейшего самообразования. Выдача домашних заданий.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.